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Este livro mostra como funcionam as regras de uma atividade de formação de tutores a distância com foco no letramento digital dos participantes. O estudo mostrou que, na verdade, os professores participantes do curso analisado tiveram ações mais voltadas para o alfabetismo digital do que para o letramento digital. Nesse sentido, é importante ressaltar que para ocorrer o desenvolvimento do letramento digital numa atividade é preciso que no ambiente virtual haja mais práticas discursivas voltadas para a reflexão. As práticas de escrita geradas pelas práticas de leitura precisam conduzir as discussões a um maior nível de construção de conhecimentos.