Andere Kunden interessierten sich auch für
![Educación formal en México y formación de ciudadanos democráticos]( "Educación formal en México y formación de ciudadanos democráticos")
Educación formal en México y formación de ciudadanos democráticos25,99 €![Método: aprendizaje invertido para desarrollar competencias científicas en estudiantes de posgrado, Perú]( "Método: aprendizaje invertido para desarrollar competencias científicas en estudiantes de posgrado, Perú")
Método: aprendizaje invertido para desarrollar competencias científicas en estudiantes de posgrado, Perú29,99 €![La aplicación de competencias en Ingeniería en Sistemas]( "La aplicación de competencias en Ingeniería en Sistemas")
La aplicación de competencias en Ingeniería en Sistemas34,99 €![Percepciones y Expectativas de la Educación a Distancia en Posgrado]( "Percepciones y Expectativas de la Educación a Distancia en Posgrado")
Percepciones y Expectativas de la Educación a Distancia en Posgrado48,99 €![Internacionalización de las IES en México]( "Internacionalización de las IES en México")
Internacionalización de las IES en México38,99 €![Una Aproximación a los Valores Públicos en México]( "Una Aproximación a los Valores Públicos en México")
Una Aproximación a los Valores Públicos en México32,99 €![Uso de TICs para fortalecer el currículo de la carrera de ingeniería]( "Uso de TICs para fortalecer el currículo de la carrera de ingeniería")
Uso de TICs para fortalecer el currículo de la carrera de ingeniería23,99 €
El documento muestra resultados obtenidos en un estudio de trayectoria escolar de la generación 2000-2002, llevado a cabo en los programas de maestría en ingeniería del Centro Nacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico. Los datos aportados permiten caracterizar a la población desde su ingreso hasta su egreso. El propósito del trabajo fue describir y caracterizar el proceso de formación de investigadores en ingeniería desde el punto de vista de los estudiantes, pues son estos quienes viven los momentos micro de la formación. Los resultados obtenidos permiten caracterizar el enfoque de Formación en Investigación que se sigue en los programas de posgrado y, al interior de estos, la Metodología para desarrollar investigación. Los resultados indican que tanto el enfoque como la metodología se entremezclan en el tiempo -como en la banda de Moebius- a tal punto que resulta difícil identificar en qué momento, el estudiante pasa de una a otra.