Experiencias de los alumnos del JHS sobre las medidas disciplinarias de los profesores
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Este libro profundiza en las experiencias de los estudiantes ghaneses de secundaria sobre la disciplina escolar y la elección de medidas disciplinarias por parte de los profesores. Estas experiencias se observan a través de un enfoque no participativo en una muestra de escuelas secundarias públicas del municipio de Effutu, una comunidad pesquera de la región central de Ghana. Los capítulos evolucionaron a partir de la revisión de la literatura realizada por el autor con 36 encuestados de 2 escuelas principales únicas. Las conclusiones o narraciones recogidas en el libro servirán de gu...
Este libro profundiza en las experiencias de los estudiantes ghaneses de secundaria sobre la disciplina escolar y la elección de medidas disciplinarias por parte de los profesores. Estas experiencias se observan a través de un enfoque no participativo en una muestra de escuelas secundarias públicas del municipio de Effutu, una comunidad pesquera de la región central de Ghana. Los capítulos evolucionaron a partir de la revisión de la literatura realizada por el autor con 36 encuestados de 2 escuelas principales únicas. Las conclusiones o narraciones recogidas en el libro servirán de guía de referencia a diversos investigadores, profesores y partes interesadas sobre los puntos de vista de los alumnos en relación con la disciplina escolar, así como sobre las medidas adoptadas. Además, creará conciencia sobre el tipo de medidas disciplinarias que los alumnos consideran apropiadas para mejorar la eficacia de las interacciones en el aula y en la escuela.
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