Andere Kunden interessierten sich auch für
![El currículo de ciencias naturales en Colombia]( "El currículo de ciencias naturales en Colombia")
El currículo de ciencias naturales en Colombia23,99 €![La retórica religiosa de Guamán Poma de Ayala]( "La retórica religiosa de Guamán Poma de Ayala")
La retórica religiosa de Guamán Poma de Ayala36,99 €![Racionalidad de la Acción y Discurso Pedagógico Universitario]( "Racionalidad de la Acción y Discurso Pedagógico Universitario")
Racionalidad de la Acción y Discurso Pedagógico Universitario24,99 €![Construcción del texto argumentativo como estrategia para el desarrollo del pensamiento crítico]( "Construcción del texto argumentativo como estrategia para el desarrollo del pensamiento crítico")
Construcción del texto argumentativo como estrategia para el desarrollo del pensamiento crítico36,99 €![Uso de conectores lógicos en el discurso formal de los estudiantes durante el desarrollo de la mesa redonda a través del Modelo de Aprendizaje por Esquemas]( "Uso de conectores lógicos en el discurso formal de los estudiantes durante el desarrollo de la mesa redonda a través del Modelo de Aprendizaje por Esquemas")
Uso de conectores lógicos en el discurso formal de los estudiantes durante el desarrollo de la mesa redonda a través del Modelo de Aprendizaje por Esquemas57,99 €![Discurso pedagógico del docente universitario]( "Discurso pedagógico del docente universitario")
Discurso pedagógico del docente universitario46,99 €![El cuidado de lo público entre los estudiantes]( "El cuidado de lo público entre los estudiantes")
El cuidado de lo público entre los estudiantes32,99 €
La construcción del patrón discursivo en el género de la queja escrita en las culturas española y alemana presenta similitudes de forma y diferencias de fondo, que pueden llevar a malentendidos culturales. En base a los análisis realizados en cuatrocientas quejas auténticas, escritas en español y en alemán, se exponen los resultados de esta práctica letrada en ambas lenguas. El análisis, cuantitativo y cualitativo, se realiza desde tres perspectivas: lingüística, retórica y pragmalingüística. Los datos finales describen (a) la estructura epistolar y argumentativa, (b) las técnicas argumentativas de apelación a la racionalidad, a la credibilidad y a la afectividad, y (c) la realización lingüística de la cortesía verbal en el discurso argumentativo de ambas culturas.