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O objectivo deste estudo é aumentar a compreensão de leitura para os estudantes que sofrem de deficiência intelectual ligeira, implementando uma estratégia de aprendizagem cooperativa "puzzle" concebida com base em observações e trabalho contínuo com os estudantes. Além disso, este estudo lança luz sobre a eficácia da estratégia do quebra-cabeças para aumentar também a auto-eficácia dos estudantes. O grupo alvo foram os estudantes da 8ª classe.