Estrategias dinámicas para el aprendizaje de la Lecto-Escritura
En estudiantes de instituciones de educación primaria
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Las actuaciones del docente como sujeto impulsador del aprendizaje de los estudiantes implican la utilización de estrategias destinadas a motivar la participación de los mismos, con marcado interés y dispuestos a contribuir nuevos conocimientos sobre la base de la experiencia que poseen, pero apoyados por el acompañamiento que ofrece el docente; de allí, la importancia de `poseer amplios conocimientos sobre los aspectos favorecedores del comportamiento humano hacia el aprendizaje, de lo cual es favorable el uso de estrategias de aprendizaje. Desde esta perspectiva conceptual, se destaca q...
Las actuaciones del docente como sujeto impulsador del aprendizaje de los estudiantes implican la utilización de estrategias destinadas a motivar la participación de los mismos, con marcado interés y dispuestos a contribuir nuevos conocimientos sobre la base de la experiencia que poseen, pero apoyados por el acompañamiento que ofrece el docente; de allí, la importancia de `poseer amplios conocimientos sobre los aspectos favorecedores del comportamiento humano hacia el aprendizaje, de lo cual es favorable el uso de estrategias de aprendizaje. Desde esta perspectiva conceptual, se destaca que las estrategias para la dinamización del aprendizaje constituyen las acciones planificadas por el docente para fomentar las actuaciones del estudiante hacia el éxito en el logro de aprendizajes; de manera primordial, en la promoción de aprendizajes asociados con la lecto-escritura, por representar una temática de interés y preocupación pedagógico. En este sentido, el abordaje de la lectura y la escritura se hace como un proceso integral, el cual deja entrever que el estudiante necesita asumirlos en su complejidad, sin fraccionamientos que derivan incomprensión de los mismos.
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