Didácticas para la autorregulación del aprendizaje y la lectoescritura - García Sarmiento, José Fernando
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Un avance significativo en la autorregulación del aprendizaje y el fortalecimiento de las competencias lectoescriturales, en los estudiantes que ingresan a la educación superior, está relacionado con las metodologías y didácticas que empleamos los docentes para fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje. De ahí la urgente necesidad de generar estrategias que permitan, por un lado, el alcance y potenciamiento de las competencias esperadas, por otro, no menos importante; motivación y permanencia en la vida académica y la formación de profesionales más idóneos para un sistema competitivo y cada vez más globalizado.…mehr

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Produktbeschreibung
Un avance significativo en la autorregulación del aprendizaje y el fortalecimiento de las competencias lectoescriturales, en los estudiantes que ingresan a la educación superior, está relacionado con las metodologías y didácticas que empleamos los docentes para fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje. De ahí la urgente necesidad de generar estrategias que permitan, por un lado, el alcance y potenciamiento de las competencias esperadas, por otro, no menos importante; motivación y permanencia en la vida académica y la formación de profesionales más idóneos para un sistema competitivo y cada vez más globalizado.
Autorenporträt
Licenciatura em Literatura, Mg. em Educação, professor e coordenador da área espanhola em diferentes períodos na Universidade do Pacífico, Colômbia; desde 2015. Investigador e co-autor de um capítulo do livro "Lenguaje, reflexión y argumentación: aproximación a procesos de lectoescritura en Buenaventura".