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Nel ventunesimo secolo, è noto che i progressi tecnologici hanno avuto una notevole influenza sullo stile di vita degli adolescenti. In realtà, i ricercatori hanno identificato una situazione in una scuola privata di Bogotà, in Colombia, in cui gli studenti dell'undicesimo anno utilizzano i loro telefoni cellulari interagendo con i social network e le applicazioni durante le lezioni. Di conseguenza, invece di evitare l'uso di questi dispositivi e applicazioni, i ricercatori hanno deciso di sfruttare queste risorse tecnologiche e di utilizzarle come supporto alla lezione di inglese per…mehr

Produktbeschreibung
Nel ventunesimo secolo, è noto che i progressi tecnologici hanno avuto una notevole influenza sullo stile di vita degli adolescenti. In realtà, i ricercatori hanno identificato una situazione in una scuola privata di Bogotà, in Colombia, in cui gli studenti dell'undicesimo anno utilizzano i loro telefoni cellulari interagendo con i social network e le applicazioni durante le lezioni. Di conseguenza, invece di evitare l'uso di questi dispositivi e applicazioni, i ricercatori hanno deciso di sfruttare queste risorse tecnologiche e di utilizzarle come supporto alla lezione di inglese per promuovere diverse esperienze di apprendimento. L'implementazione pedagogica è stata suddivisa in sei attività che hanno coinvolto le quattro abilità linguistiche - parlare, scrivere, ascoltare e leggere - utilizzando WhatsApp come strumento di apprendimento al fine di fornire ai partecipanti un'esperienza di apprendimento in cui potessero condividere e interagire con i loro compagni di classe.
Autorenporträt
Sie haben einen Bachelor in Englisch als Fremdsprache an der Corporación Universitaria Minuto de Dios in Bogotá, Kolumbien, erworben. Ihre berufliche Leistung hat sie dazu motiviert, Forschungsarbeiten durchzuführen, um kommunikative und pädagogische Fähigkeiten zu entwickeln, die für die Lösung von Konflikten in der kindlichen und jugendlichen Bevölkerung erforderlich sind.