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O nosso mundo tem assistido a uma escalada no consumo de drogas entre os adolescentes do ensino secundário. Como pode um programa psico-educativo, utilizando um recurso audiovisual seleccionado (Campanha ATI) ajudar professores e pais num esforço para prevenir o comportamento problemático de abuso de substâncias por parte dos estudantes adolescentes? A teoria cognitiva social (SCT) e a teoria da auto-eficácia (SET) foram utilizadas como quadro conceptual em relação a um estudo do abuso de substâncias entre adolescentes, bem como para abordar este problema. Foi considerada uma análise de numerosos recursos audiovisuais para a sua possível incorporação em programas de prevenção. O programa foi posto em acção durante sete sessões ao longo de um período de cerca de dois meses, e implementado com um grupo de 26 estudantes do 10º e 11º ano na África do Sul, para avaliar a sua relevância para a prevenção do abuso de substâncias na adolescência. Os resultados indicaram que o programa psico-educativo pode ser utilizado de forma muito eficaz pelos professores para sensibilizar os estudantes e desenvolver competências específicas que possam contribuir para a prevenção do abuso de substâncias na adolescência. Recomenda-se que o programa seja utilizado a longo prazo, com repetidas sessões de reforço ao longo do tempo.