Envolvimento do Professor na Aprendizagem
um Estudo de Caso de Escola Desfavorecida na Indonésia
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O papel dos professores na superação de questões de pobreza na escola é central, e uma teoria de aprendizagem que aborda a importância da aprendizagem dos professores para fazer a mudança na escola é a Teoria da Aprendizagem de Adultos (ALT). Através da aprendizagem, espera-se que os professores estejam conscientes do contexto de pobreza na escola e sejam capazes de ministrar ensino profissional em condições de privação. A aprendizagem dos professores é o foco desta investigação. A investigação investiga cinco professores como alunos de uma escola desfavorecida na Indonésia, ...
O papel dos professores na superação de questões de pobreza na escola é central, e uma teoria de aprendizagem que aborda a importância da aprendizagem dos professores para fazer a mudança na escola é a Teoria da Aprendizagem de Adultos (ALT). Através da aprendizagem, espera-se que os professores estejam conscientes do contexto de pobreza na escola e sejam capazes de ministrar ensino profissional em condições de privação. A aprendizagem dos professores é o foco desta investigação. A investigação investiga cinco professores como alunos de uma escola desfavorecida na Indonésia, a fim de identificar factores de influência na aprendizagem dos professores e de descrever o envolvimento dos professores em actividades de aprendizagem. Além disso, esta investigação está subjacente às discussões sobre a aprendizagem dos professores no âmbito da ALT, que enfatiza o papel da aprendizagem dos professores para responder às necessidades das escolas em tempos difíceis. Aparentemente, existe actualmente uma investigação limitada para explicar a aprendizagem de professores no contexto de uma escola desfavorecida na Indonésia, pelo que a análise deve fornecer informações valiosas para o governo, profissionais e líderes escolares, como base para a elaboração de políticas de melhoria da qualidade dos professores.
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