El contexto de los objetivos educativos europeos - Martínez Seijo, María Luz
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Comprender el largo camino que a veces deben recorrer los objetivos educativos europeos es complejo debido al sistema político, administrativo y competencial que caracteriza a España, un país inmerso a su vez, en un sistema también complejo como es el de la UE. Sin embargo, el propósito es facilitar la comprensión de ese camino, un camino que comienza en la Unión Europea, desciende al gobierno de España, pasando por el Ministerio de Educación y acaba en los centros educativos que dependen de las Comunidades Autónomas. Es un largo camino, con múltiples obstáculos, pero con grandes puntos de…mehr

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Produktbeschreibung
Comprender el largo camino que a veces deben recorrer los objetivos educativos europeos es complejo debido al sistema político, administrativo y competencial que caracteriza a España, un país inmerso a su vez, en un sistema también complejo como es el de la UE. Sin embargo, el propósito es facilitar la comprensión de ese camino, un camino que comienza en la Unión Europea, desciende al gobierno de España, pasando por el Ministerio de Educación y acaba en los centros educativos que dependen de las Comunidades Autónomas. Es un largo camino, con múltiples obstáculos, pero con grandes puntos de conexión o paradas que facilitarán su recorrido o por el contrario harán su trayecto más difícil. En este camino nos encontramos con la política, que es a nuestro juicio, un factor determinante y transversal de algunas de las dificultades y sinsabores del recorrido. Las paradas del camino serán las diferentes administraciones implicadas en la política educativa de España.
Autorenporträt
Doctora en Planificación e Innovación Educativa. Profesora de Educación Secundaria. Especialista en Abandono Escolar. Investigadora de proyecto I+D+I del Ministerio de Educación: Incidencia del aprendizaje cooperativo en la inclusión de alumnos con altas capacidades en la comunidad de Madrid. Ha publicado estudios y diversos artículos en revistas.