Efectos de las nuevas tecnologías de la comunicación en la enseñanza secundaria
Un análisis de las pedagogías y experiencias de aprendizaje en los MOOC
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Considerando las nuevas tecnologías de los medios de comunicación como punto de partida de disrupciones en los modelos actuales de educación superior, este libro analiza pedagogías y estrategias de aprendizaje innovadoras en los Cursos Online Masivos y Abiertos (MOOC). Creados principalmente por prestigiosas universidades de Estados Unidos y Europa, e impartidos por start-ups como Udacity y Coursera, los MOOC son gratuitos y están a disposición de cualquier persona interesada en aprender. Con el objetivo de fomentar el aprendizaje digital y facilitar el acceso al conocimiento académico ...
Considerando las nuevas tecnologías de los medios de comunicación como punto de partida de disrupciones en los modelos actuales de educación superior, este libro analiza pedagogías y estrategias de aprendizaje innovadoras en los Cursos Online Masivos y Abiertos (MOOC). Creados principalmente por prestigiosas universidades de Estados Unidos y Europa, e impartidos por start-ups como Udacity y Coursera, los MOOC son gratuitos y están a disposición de cualquier persona interesada en aprender. Con el objetivo de fomentar el aprendizaje digital y facilitar el acceso al conocimiento académico abierto, las iniciativas están atrayendo a miles de estudiantes en todo el mundo, que representan un público nuevo y diverso para las instituciones. En relación con este fenómeno, este trabajo pretende responder a la siguiente pregunta de investigación: ¿en qué medida las nuevas tecnologías de los medios de comunicación están creando pedagogías y prácticas de aprendizaje innovadoras en línea, y repercutiendo en la educación superior?
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