Educação a Distância - Antonio Cornelio, Ricardo;Goulart, Iris;Wasner, Fernanda
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A Educação a Distância (EaD), com a utilização das novas tecnologias de informação e comunicação (TICs) cresce em alta velocidade, possibilitando acesso a um número cada vez maior de sujeitos, porém, essa expansão e o uso das tecnologias, por si só, não são capazes de evitar a ocorrência de evasão. Para tanto, faz-se necessária a adoção de modelos de avaliação capazes de identificar os motivos relacionados à permanência ou à evasão estudantil nos cursos EaD. Neste estudo analisaram-se os seguintes fatores: características dos cursos, as condições de trabalho, as questões tecnológicas e os…mehr

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Produktbeschreibung
A Educação a Distância (EaD), com a utilização das novas tecnologias de informação e comunicação (TICs) cresce em alta velocidade, possibilitando acesso a um número cada vez maior de sujeitos, porém, essa expansão e o uso das tecnologias, por si só, não são capazes de evitar a ocorrência de evasão. Para tanto, faz-se necessária a adoção de modelos de avaliação capazes de identificar os motivos relacionados à permanência ou à evasão estudantil nos cursos EaD. Neste estudo analisaram-se os seguintes fatores: características dos cursos, as condições de trabalho, as questões tecnológicas e os aspectos pessoais, que mais motivam as evasões/permanências em cursos na modalidade a distância. Trata-se de um estudo quantitativo, descritivo e que se constitui em um survey, cuja coleta de dados foi feita mediante a aplicação de um questionário com o objetivo de analisar os fatores relacionados à evasão e à persistência em EaD.
Autorenporträt
O autor possui graduação em Administração pela Universidade do Tocantins (2010), Especialista em Formação de Docentes e de Orientadores acadêmicos em EaD (2012), Especialista em MBA em Gestão de Recursos Humanos (2013) e Mestrado em Administração pelo Centro Universitário UNA (2015). Atua como Gestor de Polo de Apoio de Educação a Distância.