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En el marco de la Educación a Distancia en el siglo XXI y considerando las actuales circunstancias por las que atravesamos todos los ciudadanos del mundo, debido a la terrible pandemia conocida como COVID-19 se desarrolla la presente obra, que toma en consideración la complejidad de los procesos de formación; la necesidad de estudiar y aprender desde los hogares utilizando la Educación a Distancia; los nuevos elementos que caracterizan el diseño instruccional; las estrategias didácticas; las estrategias de evaluación, autoevaluación y coevaluación; el uso de la tecnología, la comunicación…mehr

Produktbeschreibung
En el marco de la Educación a Distancia en el siglo XXI y considerando las actuales circunstancias por las que atravesamos todos los ciudadanos del mundo, debido a la terrible pandemia conocida como COVID-19 se desarrolla la presente obra, que toma en consideración la complejidad de los procesos de formación; la necesidad de estudiar y aprender desde los hogares utilizando la Educación a Distancia; los nuevos elementos que caracterizan el diseño instruccional; las estrategias didácticas; las estrategias de evaluación, autoevaluación y coevaluación; el uso de la tecnología, la comunicación multidireccional; la motivación de tutores virtuales y estudiantes; los procesos afectivos desde la comunicación, interacción e interactividad; el efecto de la resiliencia en tutores virtuales en el aula virtual; el liderazgo de los tutores virtuales-líderes resiliente; la toma de decisiones en el aula virtual bajo condiciones adversas; así, como la formación de padres, familia y comunidades organizadas en educación a distancia.
Autorenporträt
Post Doctor in Social Sciences. D. in Education. Associate Professor of the Faculty of Humanities and Education of the Universidad Central de Venezuela. Professor at UNEFA in the Doctorate of Educational Innovations and in the Masters of Educational Technology, ICT Management and Electronic Government.