Eco-cidadania e/ou ensino do respeito pelo ambiente
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Este estudo centra-se na questão do civismo ecológico e, portanto, da educação ambiental para os estudantes, utilizando dois exemplos: o derrame de petróleo do Erika nas praias francesas em 1999 e o lobo. A abordagem baseia-se na experiência de duas turmas do ensino secundário e no desenvolvimento de uma pedagogia baseada em projectos que levem os alunos a mergulhar no campo do lobo e do derrame de petróleo, para os fazer questionar-se a fim de desenvolver uma reflexão sobre a sua relação com o ambiente, uma eco-attitude com eco-acções diárias a desenvolver no quadro de uma eco-c...
Este estudo centra-se na questão do civismo ecológico e, portanto, da educação ambiental para os estudantes, utilizando dois exemplos: o derrame de petróleo do Erika nas praias francesas em 1999 e o lobo. A abordagem baseia-se na experiência de duas turmas do ensino secundário e no desenvolvimento de uma pedagogia baseada em projectos que levem os alunos a mergulhar no campo do lobo e do derrame de petróleo, para os fazer questionar-se a fim de desenvolver uma reflexão sobre a sua relação com o ambiente, uma eco-attitude com eco-acções diárias a desenvolver no quadro de uma eco-cidadania quotidiana O objectivo deste inquérito é dirigido a todos os profissionais da educação, professores, mas também a todos os profissionais do ambiente responsáveis pelo ensino e programas de educação ambiental (CPIE, etc.), a todos os pais e estudantes, crianças e adolescentes que queiram questionar-se sobre novas práticas alternativas em termos de ambiente, eco-acções em linha com uma atitude ecológica a ser desenvolvida ao longo das suas vidas.
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