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Atualmente falar sobre a obrigatoriedade do ensino de sociologia no ensino médio é entender tal fenômeno enquanto uma conquista histórica e que nos fins dos anos 90 se revelou mais intensamente na luta de diversos agentes que trabalharam em prol dessa conquista. O fenômeno da obrigatoriedade, como ficou conhecido nesta obra, delineou um espaço de grandes discussões em torno do tema, além de possibilitar o avanço de determinados agentes cujas ações foram determinantes no processo da sanção da obrigatoriedade do ensino de sociologia em forma da lei no. 11.684/2008. A obrigatoriedade aqui é vista…mehr

Produktbeschreibung
Atualmente falar sobre a obrigatoriedade do ensino de sociologia no ensino médio é entender tal fenômeno enquanto uma conquista histórica e que nos fins dos anos 90 se revelou mais intensamente na luta de diversos agentes que trabalharam em prol dessa conquista. O fenômeno da obrigatoriedade, como ficou conhecido nesta obra, delineou um espaço de grandes discussões em torno do tema, além de possibilitar o avanço de determinados agentes cujas ações foram determinantes no processo da sanção da obrigatoriedade do ensino de sociologia em forma da lei no. 11.684/2008. A obrigatoriedade aqui é vista sob o aspecto de um contexto histórico propício para sua efetivação. As bases de um sistema social, político e econômico brasileiro refletiam ideais de cidadania e democracia na expansão do sistema educacional em moldes dos países centrais.
Autorenporträt
(1976) nasceu em Maceió/AL. Iniciou o curso de Ciências Sociais pela UFAL, mas,obteve o título de bacharel em sociologia pela UFCar (2001). De volta a Alagoas obteve mais três titulações: licenciatura em sociologia(2005); especialização em gestão escolar(2007); mestrado em sociologia (2013)cujo trabalho resultou nesta obra.