Die Schule als Charakter
Ranking und Mediatisierung der Bildung
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In diesem Buch wird eine Analyse der Veröffentlichung der Ergebnisse der Nationalen Hochschulprüfung (ENEM) in der brasilianischen Presse vorgestellt, um eine Diskussion über die Funktionalität des Journalismus als sozialer Vermittler und die Behandlung des Themas "Bildung" zu führen. In diesem Sinne befasst sich die Arbeit mit den Bewertungssystemen des Bildungswesens, insbesondere mit dem ENEM; sie erörtert die Beziehung zwischen Medien und Gesellschaft unter Berücksichtigung der Konstruktion eines gesunden Menschenverstands und einer öffentlichen Meinung über das Bildungssystem der...
In diesem Buch wird eine Analyse der Veröffentlichung der Ergebnisse der Nationalen Hochschulprüfung (ENEM) in der brasilianischen Presse vorgestellt, um eine Diskussion über die Funktionalität des Journalismus als sozialer Vermittler und die Behandlung des Themas "Bildung" zu führen. In diesem Sinne befasst sich die Arbeit mit den Bewertungssystemen des Bildungswesens, insbesondere mit dem ENEM; sie erörtert die Beziehung zwischen Medien und Gesellschaft unter Berücksichtigung der Konstruktion eines gesunden Menschenverstands und einer öffentlichen Meinung über das Bildungssystem der brasilianischen Oberschule; und sie diskutiert die mit der journalistischen Praxis verbundene Konstruktion von Realität und Wahrheit. Diese Überlegungen dienen als theoretische Grundlage für die Entwicklung einer Diskursanalyse, die anhand der 2010 in den Zeitungen Estado de Minas und Folha de S. Paulo veröffentlichten Materialien über die Ergebnisse von Enem durchgeführt wird.
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