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Die Panchayati Raj Institution ist ein von der lokalen Bevölkerung in einem klar definierten demokratischen Prozess gewähltes Gremium mit spezifischen Verantwortlichkeiten und Pflichten. Sie ist die am besten geeignete Institution vom Dorf bis zur Bezirksebene. Panchayat und Gemeinden, lokale Regierungsinstitutionen in Ländern wie Indien, haben ein verfassungsmäßiges Mandat gemäß dem 73. und 74. verfassungsändernden Gesetz. Neben der angemessenen Umsetzung verschiedener laufender Entwicklungsprogramme muss das Panchayat-System eine zentrale Rolle bei der Bewältigung von natürlichen und…mehr

Produktbeschreibung
Die Panchayati Raj Institution ist ein von der lokalen Bevölkerung in einem klar definierten demokratischen Prozess gewähltes Gremium mit spezifischen Verantwortlichkeiten und Pflichten. Sie ist die am besten geeignete Institution vom Dorf bis zur Bezirksebene. Panchayat und Gemeinden, lokale Regierungsinstitutionen in Ländern wie Indien, haben ein verfassungsmäßiges Mandat gemäß dem 73. und 74. verfassungsändernden Gesetz. Neben der angemessenen Umsetzung verschiedener laufender Entwicklungsprogramme muss das Panchayat-System eine zentrale Rolle bei der Bewältigung von natürlichen und künstlichen Katastrophen spielen. In Indien, insbesondere in Kerala, wird das Katastrophenmanagement-Komitee auf Dorfebene von Mitgliedern des Gram Panchayat geleitet. Die Panchayati Raj-Institutionen bieten den schwächeren Bevölkerungsgruppen auf den drei Ebenen Dorf, Block und Distrikt ausreichend Raum. Die empirische Studie ergab, dass die Hauptaufgabe des Panchayat im Zusammenhang mit der Katastrophe im Wiederaufbau der beschädigten Häuser sowie in Gesundheits- und Sanitärmaßnahmen bestand. Neben diesen allgemeinen Aspekten organisierten die Panchayats-Beamten Gesundheitscamps, waren an den Rettungsmaßnahmen beteiligt, stellten Notunterkünfte bereit usw.
Autorenporträt
Sachin Pavithran A P è titolare di un dottorato di ricerca in Economia e ha conseguito un MBE e un MPhil presso la CUSAT-Cochin University of Science & Technology. Ha conseguito un diploma di scuola estiva presso l'UNIS Norvegia e il NABIC. Ha un'esperienza di insegnamento di 7 anni ed è revisore e redattore di 4 riviste accademiche internazionali.