Andere Kunden interessierten sich auch für
![Der Einsatz von Techniken zur Vorbereitung des Schreibens bei jemenitischen EFL-Schülern]( "Der Einsatz von Techniken zur Vorbereitung des Schreibens bei jemenitischen EFL-Schülern")
Der Einsatz von Techniken zur Vorbereitung des Schreibens bei jemenitischen EFL-Schülern49,90 €![Technologiebasierter Unterricht und akademische Leistung von PYP-Schülern]( "Technologiebasierter Unterricht und akademische Leistung von PYP-Schülern")
Technologiebasierter Unterricht und akademische Leistung von PYP-Schülern23,90 €![Leseschwierigkeiten bei Schülern der sechsten Klasse des Wa Basic School Complex]( "Leseschwierigkeiten bei Schülern der sechsten Klasse des Wa Basic School Complex")
Leseschwierigkeiten bei Schülern der sechsten Klasse des Wa Basic School Complex54,90 €![Förderung der pragmatischen Kompetenz im Fremdsprachenunterricht]( "Förderung der pragmatischen Kompetenz im Fremdsprachenunterricht")
Förderung der pragmatischen Kompetenz im Fremdsprachenunterricht49,90 €![¿Märchen¿ Förderung des Schreibens durch prozessorientierte Methoden]( "¿Märchen¿ Förderung des Schreibens durch prozessorientierte Methoden")
¿Märchen¿ Förderung des Schreibens durch prozessorientierte Methoden24,99 €![¿Märchen¿ - Förderung des Schreibens durch prozessorientierte Methoden: Eine Unterrichtssequenz im Fach Englisch einer 7. Klasse (Gymnasium)]( "¿Märchen¿ - Förderung des Schreibens durch prozessorientierte Methoden: Eine Unterrichtssequenz im Fach Englisch einer 7. Klasse (Gymnasium)")
¿Märchen¿ - Förderung des Schreibens durch prozessorientierte Methoden: Eine Unterrichtssequenz im Fach Englisch einer 7. Klasse (Gymnasium)24,99 €![Verwendung von Sprachlernstrategien und Leistungen jemenitischer EFL-Lerner]( "Verwendung von Sprachlernstrategien und Leistungen jemenitischer EFL-Lerner")
Verwendung von Sprachlernstrategien und Leistungen jemenitischer EFL-Lerner55,90 €
Dieses Buch ist ein Versuch, die effektive Rolle der Literatur bei der Förderung der Lese- und Schreibfähigkeiten von EFL-Lernenden zu untersuchen. Die Studie zielt darauf ab, den Bildungshintergrund und die persönlichen Erfahrungen von EFL-Lernenden auf der Grundlage des Themas des literarischen Werks zu konkretisieren, EFL-Lernenden dabei zu helfen, die semantische Bedeutung zu verstehen, die der Autor zu vermitteln versucht, um ihre Lesefähigkeiten zu verbessern, das kritische Denken und die Urteilsfähigkeit von EFL-Lernenden zu verbessern und die Schreibfähigkeiten von EFL-Lernenden zu fördern, indem ihnen die Aufgabe zugewiesen wird, Essays und Kommentare zum Thema des literarischen Werks zu schreiben.