Andere Kunden interessierten sich auch für
![Multiperspektivische Erarbeitung der Wahrnehmung des Kriegsausbruchs 1914 (Geschichte, 8. bis 10. Klasse)]( "Multiperspektivische Erarbeitung der Wahrnehmung des Kriegsausbruchs 1914 (Geschichte, 8. bis 10. Klasse)")
Multiperspektivische Erarbeitung der Wahrnehmung des Kriegsausbruchs 1914 (Geschichte, 8. bis 10. Klasse)15,95 €![Außerschulische Lernorte. Erarbeitung eines Begleitportfolios für ein Schullandheim der 8. Klasse]( "Außerschulische Lernorte. Erarbeitung eines Begleitportfolios für ein Schullandheim der 8. Klasse")
Außerschulische Lernorte. Erarbeitung eines Begleitportfolios für ein Schullandheim der 8. Klasse17,95 €![Sach- und fachgerechte Informationsentnahme und Erkenntnisgewinnung aus Bildquellen (8. Klasse Geschichte, NRW)]( "Sach- und fachgerechte Informationsentnahme und Erkenntnisgewinnung aus Bildquellen (8. Klasse Geschichte, NRW)")
Sach- und fachgerechte Informationsentnahme und Erkenntnisgewinnung aus Bildquellen (8. Klasse Geschichte, NRW)15,95 €![Der Deutsche Kolonialismus im 19. Jahrhundert. Anfänge, Ideologie und Kontinuitäten (8. Klasse Geschichte, Gymnasium)]( "Der Deutsche Kolonialismus im 19. Jahrhundert. Anfänge, Ideologie und Kontinuitäten (8. Klasse Geschichte, Gymnasium)")
Der Deutsche Kolonialismus im 19. Jahrhundert. Anfänge, Ideologie und Kontinuitäten (8. Klasse Geschichte, Gymnasium)16,95 €![Historisches Lernen und Quellenarbeit im Fach Geschichte (8. Klasse). Praktikumsbericht und Unterrichtsentwurf]( "Historisches Lernen und Quellenarbeit im Fach Geschichte (8. Klasse). Praktikumsbericht und Unterrichtsentwurf")
Historisches Lernen und Quellenarbeit im Fach Geschichte (8. Klasse). Praktikumsbericht und Unterrichtsentwurf14,99 €![Additions- und Subtraktionsverfahren zum Lösen linearer Gleichungssysteme (8. Klasse Mathematik)]( "Additions- und Subtraktionsverfahren zum Lösen linearer Gleichungssysteme (8. Klasse Mathematik)")
Additions- und Subtraktionsverfahren zum Lösen linearer Gleichungssysteme (8. Klasse Mathematik)15,95 €![Was ist Armut? Beschreibungen und Bestimmungsfaktoren des Phänomens Armut (8. Klasse Ethik)]( "Was ist Armut? Beschreibungen und Bestimmungsfaktoren des Phänomens Armut (8. Klasse Ethik)")
Was ist Armut? Beschreibungen und Bestimmungsfaktoren des Phänomens Armut (8. Klasse Ethik)16,95 €
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,5, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die geplante Unterrichtsstunde behandelt das Thema "Gesunde Ernährung" mit Schwerpunkt auf der Ernährungspyramide. Es werden zunächst theoretische Inhalte erarbeitet und anschließend angewendet. Dabei werden die 10 Regeln der Deutschen Gesellschaft für Ernährung (DGE) als Leitfaden verwendet, um den Schülerinnen und Schülern eine klare Orientierung zu geben. Bevor die Frage "Was ist gesunde Ernährung?" behandelt wird, muss zunächst definiert werden, was Gesundheit überhaupt bedeutet. Laut World Health Organisation (WHO) ist Gesundheit ein Zustand vollkommenen körperlichen, geistigen und sozialen Wohlbefindens und nicht allein das Fehlen von Krankheit und Gebrechen. Somit wird Gesundheit als ein Gleichgewicht zwischen körperlichem, psychischem, sozialem und existenziellem Befinden verstanden. Im Kontext der Ernährung bedeutet dies eine ausgewogene Mischkost, die alle essenziellen Mikronährstoffe in ausreichender Menge und zur richtigen Zeit enthält. Zusätzlich werden auch Faktoren wie Bewegung, Achtsamkeit und soziales Miteinander als Teil einer gesunden Ernährung betrachtet. Die 10 Regeln der DGE dienen als Leitfaden für eine gesunde Ernährung und sollen helfen, einfache und ernährungsphysiologisch sinnvolle Entscheidungen bei der Lebensmittelauswahl zu treffen. Diese Regeln werden im Unterricht behandelt, um den Schülerinnen und Schülern eine praktische Orientierung zu geben.