Andere Kunden interessierten sich auch für
![Neue Medien an Schulen. Chancen und Herausforderung der Nutzung von Tablets in den Klassen]( "Neue Medien an Schulen. Chancen und Herausforderung der Nutzung von Tablets in den Klassen")
Neue Medien an Schulen. Chancen und Herausforderung der Nutzung von Tablets in den Klassen27,95 €![Digitale Lehre im Geschichtsunterricht. Eine Momentaufnahme am Beispiel der Augmented Reality]( "Digitale Lehre im Geschichtsunterricht. Eine Momentaufnahme am Beispiel der Augmented Reality")
Digitale Lehre im Geschichtsunterricht. Eine Momentaufnahme am Beispiel der Augmented Reality17,95 €![Virtual, Augmented und Cross Reality in Praxis und Forschung]( "Virtual, Augmented und Cross Reality in Praxis und Forschung")
Virtual, Augmented und Cross Reality in Praxis und Forschung61,00 €![Einsatzpotenziale des iPads auf der Sekundarstufe II]( "Einsatzpotenziale des iPads auf der Sekundarstufe II")
Einsatzpotenziale des iPads auf der Sekundarstufe II59,00 €![iPads in der Hochschule - Potenziale für die Lehre?]( "iPads in der Hochschule - Potenziale für die Lehre?")
iPads in der Hochschule - Potenziale für die Lehre?55,90 €![Teachers' Knowledge, Skills, and Motivation When Using iPads]( "Teachers' Knowledge, Skills, and Motivation When Using iPads")
Teachers' Knowledge, Skills, and Motivation When Using iPads46,99 €![Implementation des digitalen Lernmediums Augmented Reality mithilfe der Anwendung BlippAR in den Chemie Unterricht]( "Implementation des digitalen Lernmediums Augmented Reality mithilfe der Anwendung BlippAR in den Chemie Unterricht")
Implementation des digitalen Lernmediums Augmented Reality mithilfe der Anwendung BlippAR in den Chemie Unterricht15,95 €
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Biologie, Note: 2,0, Pädagogische Hochschule Weingarten, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit bietet eine theoretische Grundlage und einen fachlichen Hintergrund für die immer aktueller und weitreichender werdende Diskussion zum Einsatz von digitalen Medien, insbesondere Tablets, in der Grundschule. Um diese Abwägung fundiert zu unterstreichen, werden zuerst notwendige Begrifflichkeiten geklärt und dargelegt. Zudem wird theoretisch erörtert, inwieweit der Einsatz der Technologie "Augmented Reality", die, ähnlich der virtuellen Realität, einen immer präsenteren Stellenwert im pädagogischen Sektor erlangt, in der Grundschule sinnvoll wäre. Dazu werden sowohl die Einsatzmöglichkeiten, als auch die Grenzen, von Tablets und Augmented Reality konkret im Sachunterricht, anhand des Themas "Abfallverwertung", aufgezeigt. Diese werden in einem didaktischen Konzept theoretisch durchdacht und dargestellt. Das Thema "Abfallverwertung" greift dabei ein aktuelles Problem der Gesellschaft auf, dass sowohl im Bildungsplan verankert ist, als auch einen hohen Lebensweltbezug für Schülerinnen und Schüler darstellt. Um dieses Thema mediengestützt und mithilfe von Augmented Reality im Unterricht einsetzen zu können, soll eine App entwickelt werden, die an Tablets verwendet werden kann und dessen Konzept im Rahmen der Arbeit vorgestellt wird.