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A monografia é dedicada ao problema da investigação das possibilidades educativas das famílias substitutas e à análise da eficiência dos métodos de internato educativo no desenvolvimento da personalidade do adolescente moderno incluído na sociedade transitiva. As condições da atividade social como prática sociocultural no espaço educativo unificado correspondem ao paradigma de desenvolvimento da personalidade de L.S. Vygotsky que inclui o espaço de atividade, a cultura profissional e os significados pessoais do desenvolvimento da espiritualidade.