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Ce livre se concentre sur les conceptions des femmes qu'ont les enseignants de l'éducation chrétienne dans les écoles confessionnelles évangéliques. Selon les études théologiques (GRUDEM, 2009 ; KOSTENBERG, 2011), Dieu a donné à l'homme et à la femme des rôles différents et les a dotés de l'appareil nécessaire pour les remplir, et l'un ne peut pas prendre la place de l'autre sans lui nuire. Il semble que la société n'ait pas compris l'importance de cette distinction et s'en est de plus en plus éloignée, et selon les Theological Studies, la société a subi les effets et les conséquences de cet éloignement. Nous pourrions citer, par exemple, l'augmentation de la violence et de la criminalité, les mauvais résultats et l'indiscipline à l'école, l'irresponsabilité et l'agression généralisée de la part des jeunes, parmi de nombreux autres problèmes généraux. Partant du principe que la majorité de ces femmes sont chrétiennes et donc conscientes de cette réalité, nous avons cherché à savoir, par le biais d'entretiens, quel concept influence leurs choix personnels, et si les valeurs chrétiennes relatives aux femmes sont enseignées dans les classes.