Comprensión de metáforas por parte de los niños con ceguera congénita
Un estudio psicolingüístico
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La visión o experiencia visual tiene una gran importancia en la construcción de nuestra cognición y lenguaje. Una mirada es suficiente para construir y almacenar muchos conceptos sobre el mundo que nos rodea. Este estudio se basa en una pregunta central, que es: ¿cómo afecta la ausencia de visión a la comprensión de metáforas, especialmente las que implican la comparación de dos objetos o conceptos que pueden estar muy arraigados en el mundo visual? El autor adopta la hipótesis de que los niños con ceguera congénita tienen la capacidad de comprender metáforas, pero tienen un retra...
La visión o experiencia visual tiene una gran importancia en la construcción de nuestra cognición y lenguaje. Una mirada es suficiente para construir y almacenar muchos conceptos sobre el mundo que nos rodea. Este estudio se basa en una pregunta central, que es: ¿cómo afecta la ausencia de visión a la comprensión de metáforas, especialmente las que implican la comparación de dos objetos o conceptos que pueden estar muy arraigados en el mundo visual? El autor adopta la hipótesis de que los niños con ceguera congénita tienen la capacidad de comprender metáforas, pero tienen un retraso en la adquisición de esta capacidad.
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