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Este estudio investiga la adquisición de Cláusulas Relativas por parte de los estudiantes marroquíes de EFL. Pretende medir el factor de transferencia que interfiere negativamente en el proceso de aprendizaje. Desde el punto de vista de la transferencia, sesenta estudiantes universitarios de inglés fueron seleccionados al azar para las tres tareas que se pretende que estén entre las herramientas de investigación adoptadas -tarea de combinación de tareas, tarea de juicio de la gramática y tarea de composición. El análisis de los datos por medio de Excel reveló las debilidades de los estudiantes en el uso de las RLC, como lo demuestra la alta frecuencia de errores que generalmente cometen en las pruebas escritas de este aspecto específico del idioma y también descubrió errores de transferencia cometidos por los estudiantes de BA de inglés.