Comprendere i formatori che mettono in pratica le loro competenze professionali - Joshi, Pashupati
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L'obiettivo di questo studio è stato quello di capire come gli istruttori professionali abbiano implementato le loro competenze professionali nell'erogazione di corsi di manutenzione hardware nel distretto di Sindhupalchowk, in Nepal. Per la realizzazione di questo studio è stato adottato un disegno di ricerca basato su uno studio di caso. Per lo studio sono stati selezionati cinque partecipanti. Lo studio rivela che la formazione è stata data per scontata dai tirocinanti, la mancanza di attrezzature, strumenti e risorse, la stessa metodologia di apprendimento dell'insegnamento, l'attenzione…mehr

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Produktbeschreibung
L'obiettivo di questo studio è stato quello di capire come gli istruttori professionali abbiano implementato le loro competenze professionali nell'erogazione di corsi di manutenzione hardware nel distretto di Sindhupalchowk, in Nepal. Per la realizzazione di questo studio è stato adottato un disegno di ricerca basato su uno studio di caso. Per lo studio sono stati selezionati cinque partecipanti. Lo studio rivela che la formazione è stata data per scontata dai tirocinanti, la mancanza di attrezzature, strumenti e risorse, la stessa metodologia di apprendimento dell'insegnamento, l'attenzione ai metodi tradizionali di lezione e il tempo limitato sono stati fattori che hanno ostacolato un'efficace implementazione delle competenze professionali da parte dei formatori.
Autorenporträt
Pashupati Joshi hat an der Kathmandu University, Kathmandu Nepal, studiert und ihren M.phil. in Entwicklungsstudien erworben (2018). Derzeit arbeitet sie als regionale Monitoring-Beauftragte beim Council for Technical Education & Vocational Training (CTEVT), Skill development project (ADB Grant No.0345).