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Insegnanti, studenti, commissioni d'esame, ministeri dell'istruzione, scrittori di libri di testo, editori e chiunque sia interessato all'insegnamento e all'apprendimento del registro in inglese come seconda lingua in tutto il mondo troverà questo libro riccamente illuminante. Il libro è destinato ad essere utile agli insegnanti di inglese che si imbarcano nell'insegnamento del registro inglese, poiché illumina la strada attraverso un terreno multiculturale. Il libro esamina l'influenza del capitale culturale sul registro e alcuni modi per aiutare gli studenti ad acquisire le competenze…mehr

Produktbeschreibung
Insegnanti, studenti, commissioni d'esame, ministeri dell'istruzione, scrittori di libri di testo, editori e chiunque sia interessato all'insegnamento e all'apprendimento del registro in inglese come seconda lingua in tutto il mondo troverà questo libro riccamente illuminante. Il libro è destinato ad essere utile agli insegnanti di inglese che si imbarcano nell'insegnamento del registro inglese, poiché illumina la strada attraverso un terreno multiculturale. Il libro esamina l'influenza del capitale culturale sul registro e alcuni modi per aiutare gli studenti ad acquisire le competenze linguistiche, sociali e stilistiche da spendere nello studio del registro in una seconda lingua. È un fatto indiscutibile che gli studenti di inglese come seconda lingua sperimentano difficoltà con il lavoro di registro in modi diversi. Tuttavia, questo libro fornisce informazioni preziose su aspetti tassativi, perché gli aspetti sono problematici e modi per alleviare le sfide. Quindi, questo libro - nato da un lavoro di ricerca - è un must da leggere per tutte le parti interessate.
Autorenporträt
Chigerwe Wilfred urodzi¿a si¿ 12 maja 1967 roku. Jako wyszkolony nauczyciel uczy¿ od klasy 3 do klasy 6. Posiada tytu¿ MEd w dziedzinie socjologii edukacji i obecnie wyk¿ada teori¿ edukacji (socjologia) w Mkoba Teachers College w Gweru, Zimbabwe. Opublikowä prac¿ na temat losów uczniów nierezydentów.