27,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 6-10 Tagen
payback
14 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Este estudo consiste numa reflexão crítica e fundamentada sobre o processo de avaliação docente que traduz, os "olhares" sobre procedimentos que envolvem o processo de Avaliação do desempenho Docente português. A investigação visou compreender e identificar as perceções que os docentes avaliados e os docentes avaliadores têm sobre o processo de ADD na formação da sua identidade profissional de maneira a validar a problemática definida, optou-se por uma metodologia de natureza qualitativa interpretativa e como técnica de recolha de dados a análise documental e a entrevista semiestruturada. A…mehr

Produktbeschreibung
Este estudo consiste numa reflexão crítica e fundamentada sobre o processo de avaliação docente que traduz, os "olhares" sobre procedimentos que envolvem o processo de Avaliação do desempenho Docente português. A investigação visou compreender e identificar as perceções que os docentes avaliados e os docentes avaliadores têm sobre o processo de ADD na formação da sua identidade profissional de maneira a validar a problemática definida, optou-se por uma metodologia de natureza qualitativa interpretativa e como técnica de recolha de dados a análise documental e a entrevista semiestruturada. A investigação revelou que os sujeitos, pertencentes a uma Escola Básica dum Agrupamento de Escolas localizado em Lisboa, valorizam a reflexão sobre as práticas educativas, a partilha e os feedbacks para a construção de suas identidades profissionais. No entanto, foi ainda revelado a necessidade de uma aproximação maior entre a teoria e a prática, e também entre os supervisores e os professores a serem avaliados para haver uma avaliação significativa.
Autorenporträt
Stefania de Brito Matos de Oliveira hat einen Abschluss in Literatur (Portugiesisch), einen Postgraduiertenabschluss in Psychopädagogik, einen Masterabschluss in Pädagogik mit Spezialisierung auf Bewertung und Supervision (Instituto Piaget\Almada) und studiert für eine Promotion in Pädagogik im Bereich Supervision und Lehrerausbildung (Instituto de Educação de Lisboa).