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Fragen im Zusammenhang mit der Lehrerqualität und der Qualität der Lehrerausbildung haben in jeder Gesellschaft, die sich für Spitzenleistungen einsetzt, immer Priorität. Daher ist es unerlässlich, dass die akademische und berufliche Ausbildung, die Lehrer vor dem Dienst von Lehrerbildungseinrichtungen erhalten, sie mit theoretischen und praktischen Verbindungen ausstattet, damit sie effektive Lehrer werden können. In dieser Studie wurden die Praktiken von Lehrerbildungseinrichtungen ermittelt, mit denen die Ziele des Lehrplans erreicht werden können. Insgesamt sind angereicherte Lehrpl...
Fragen im Zusammenhang mit der Lehrerqualität und der Qualität der Lehrerausbildung haben in jeder Gesellschaft, die sich für Spitzenleistungen einsetzt, immer Priorität. Daher ist es unerlässlich, dass die akademische und berufliche Ausbildung, die Lehrer vor dem Dienst von Lehrerbildungseinrichtungen erhalten, sie mit theoretischen und praktischen Verbindungen ausstattet, damit sie effektive Lehrer werden können. In dieser Studie wurden die Praktiken von Lehrerbildungseinrichtungen ermittelt, mit denen die Ziele des Lehrplans erreicht werden können. Insgesamt sind angereicherte Lehrpläne, gut geplante Lehrpläne, ein gut umgesetztes Fakultätsentwicklungsprogramm sowie strenge Richtlinien für die Zulassung und Bindung von Studenten Praktiken, mit denen die Ziele des naturwissenschaftlichen Lehrplans erreicht werden können
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