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Questo è un libro sugli atteggiamenti e i fenomeni attitudinali. Esso affronta questi temi in un modo unico dal contesto dello Zimbabwe in confronto a ricerche simili in altre parti del mondo. Il libro descrive una concettualizzazione completa dei fenomeni. Presenta le misurazioni degli atteggiamenti degli alunni della forma 3 nei confronti della matematica e dei problemi correlati nelle scuole secondarie urbane dello Zimbabwe, sulla base delle variabili: genere e tipo di scuola, variabili che influenzano gli atteggiamenti, che a loro volta influenzano il rendimento. Armati di tali conoscenze, gli allievi, gli istruttori e persino i responsabili politici, si trovano in una posizione migliore per quanto riguarda l'apprendimento e le questioni educative in matematica a livello di scuola secondaria.