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O processo de desenvolvimento pessoal implica valorizar o trabalho crítico-reflexivo sobre as práticas realizadas e sobre as experiências que compartilha. E é nesta perspectiva que esta pesquisa vivência, podendo trazer melhores reflexões sobre os estágios e propostas para melhorias. Por isto, as reflexões desta pesquisa objetivam relatar a concepção de alunos e gestão escolar sobre a presença de estagiários na disciplina de matemática e que relevância estas concepções tiveram para os estagiários no decorrer do seu estágio. Espera-se também que contribua na reflexão sobre as relações entre a formação inicial do professor de matemática, sua inserção na comunidade escolar e as expectativas desta comunidade.