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Os cuidados de saúde e a educação para os cuidados de saúde encontram-se numa fase de transição dinâmica, na tentativa de dar resposta às crescentes exigências de uma população global diversificada e de um fosso cada vez maior em termos de limitações dos recursos de saúde. Os estudantes de cuidados de saúde devem estar preparados para cuidar de uma população de doentes muito mais vasta, num espectro diversificado de culturas, economias e instalações tecnológicas, com abordagens engenhosas. Os estudantes e os praticantes das artes da cura, bem como o sistema educativo que os apoia, devem passar por uma aprendizagem transformadora para enfrentar estas novas realidades na expansão dos paradigmas da saúde e dos cuidados de saúde. Este estudo foi concebido para observar estudantes e profissionais de saúde no contexto de missões médicas internacionais no mundo em desenvolvimento. Quase todos os participantes relataram mudanças características da aprendizagem transformacional provocadas por encontros com pacientes do mundo em desenvolvimento, e a maioria qualificou essas mudanças, tanto nas percepções como nas práticas, como experiências profundas e transformadoras. Com base nestes resultados positivos, pode recomendar-se que a oportunidade das missões internacionais de cuidados de saúde seja mais amplamente disponibilizada aos estudantes de saúde.