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L'apprentissage par raisonnement clinique (ARC) est une méthode pédagogique centrée sur l'étudiant et la contextualisation. Malgré des années de mise en oeuvre de séances d'ARC dans la formation médicale, l'avis des apprenants n'a pas été systématiquement sollicité. Il est désormais essentiel d'évaluer la satisfaction des étudiants à l'égard de l'ARC pour identifier les éventuelles lacunes qui pourraient entraver son efficacité, largement reconnue dans la littérature. Dans cette optique, une étude a été réalisée à l'Hôpital Régional Ben Arous afin d'explorer les facteurs qui influencent la satisfaction des apprenants vis-à-vis de cette approche pédagogique.