Susan Tierno

Andamio! El compromiso de las familias hispanas para el exito de los estudiantes aprendiendo ingles usando el Aprendizaje Basado en el Cerebro

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Produktbeschreibung

Por Pat Campos, Coordinadora de Participación de Padres y Familias de Título I, Distrito Escolar Independiente de Laredo, Laredo, Texas He trabajado con familias durante 30 años, gran parte de eso dentro del sistema de justicia juvenil. Actualmente soy coordinadora de Título I en una ciudad fronteriza de Texas y sirvo en un consejo de participación de padres en todo el estado. Tenemos 28 escuelas de Título I en nuestro distrito que cubren desde pre-kínder hasta el grado 12. Tengo 28 enlaces para padres y un miembro del personal líder para ayudarme a cumplir con mi misión. La participación de los padres no estaba sucediendo anteriormente. ¿Cómo sé esto? En todo el sistema de justicia juvenil vimos los resultados cuando los padres no se involucraron con sus hijos y sus estudios. No es que a los padres no les importe. Es posible que no xii sepan cómo pedir ayuda. Es posible que no siempre comprendan nuestra "jerga" educativa. En respuesta, tomamos nuestras clases de ESL nocturnas y las ofrecimos como clases diurnas para los padres que no estaban trabajando. Otros padres nos dijeron: "Tengo tres trabajos y estoy tratando de llegar a fin de mes. No tengo tiempo para asistir a las capacitaciones para padres". Comenzamos a enseñarles habilidades que podían convertir en ingresos a tiempo parcial, como clases sobre cómo hacer flores de papel, arreglos comestibles, coronas de flores, decoración de pasteles. Les enseñamos a usar la computadora y las redes sociales para promover sus incipientes empresas. Todos tienen teléfonos, por lo que les enseñamos a usar las aplicaciones telefónicas que les ayudarían a vender sus productos. El ingreso adicional permitió a muchos de esos padres dejar uno de sus múltiples trabajos y asistir a nuestras capacitaciones. En lugar de la participación mensual de 40 a 50 padres, ahora tenemos de 180 a 200 padres comprometidos. Además, están entusiasmados con lo que están aprendiendo. Debido a que nuestro programa de participación de los padres ha sido un programa modelo exitoso, nuestro Coordinador de Título I a nivel estatal me invitó a servir en el Consejo de Texas para la participación de la familia y la escuela. También pasé una semana en la Universidad de Harvard para aprender más sobre la participación de los padres de los líderes de opinión nacionales sobre el tema. Yo creo que ¡Andamio! es importante y relevante porque los padres quieren saber cómo ayudar a sus hijos a lo largo de su jornada educativa. Las capacitaciones para padres son esenciales para que se produzca un compromiso real. xiii Puedo decirles que el modelo de Susan funciona. Personalmente observé cuánto ayudó a los padres de nuestro distrito que participaron en esta capacitación. Como coordinadora de participación de los padres, les pediría a los maestros y administradores escolares que consideren las siguientes cinco preguntas: 1. ¿Conoce a los padres por su nombre? 2. ¿Conoce la dinámica familiar? 3. ¿Sabes si tienen trabajo? 4. ¿Sabes si les importa la escuela? 5. ¿Sabes lo que quieren de la escuela para sus hijos? Si puede conocer a sus padres por su nombre y a este nivel personal, entonces está bien encaminado hacia el éxito.

Produktdetails

• Verlag: Andamio Press, LLC
• Second Edition (Spanish Translation)
• Seitenzahl: 222
• Erscheinungstermin: 1. September 2021
• Spanisch
• Abmessung: 229mm x 152mm x 12mm
• Gewicht: 329g
• ISBN-13: 9780578529509
• ISBN-10: 0578529505
• Artikelnr.: 62538411

Autorenporträt

About the AuthorSusan F. Tierno, Ed.D.Dr. Tierno's education career has spanned from K-12 to higher education. Her 501c3 educational foundation, Let's Think-kids Foundation, Inc., channeled her social entrepreneurship by creating school partnerships with teachers, students, and their families with specific training in the brain and how to think and learn. She is a recipient of the National Creative Thinking Recognition Award for innovative programs for teachers, parents, and children from the Creative Thinking Association of America. Dr. Tierno holds an Ed.D. with a dissertation focused on Hispanic parent engagement, which has now evolved into ¡Andamio!: Engaging Hispanic Families for ELL Success Using Brain-Based Learning, published by Andamio Press LLC. Her life experiences-and growing up within a military family that descended from immigrants-formed her thinking and shaped her career of service to parents, students, and her fellow teachers.187As a member of the Baby-Boomer generation born in Fort Benning, Georgia, Dr. Tierno is the only daughter in five generations of an Italian family from Abbruzzi, Italy. Because her father was in the military, her life as an "army brat" was rich with travel from Army post to Army post, and she grew up in various parts of the United States and South America. Her father, who recently passed and was interred at West Point, was a survivor of Pearl Harbor. Her grandmother was a survivor of the Triangle Shirtwaist Factory Fire. Dr. Tierno attended Marymount College in New York, and spent a month studying in France because that was her selected second language for many years. Shortly thereafter, her father was stationed as the Military Group Commander of Southern Command in La Paz, Bolivia. To prepare for such an educational challenge, she turned her focus to studies in Latin American history, sociology and anthropology.She requested permission from the dean to conduct an independent study in Bolivia. As a result, for six months she worked with a Resurrection Catholic nun and priest in a small Aymara Indian school, taking several daily bus rides up the mountain to the village school. She developed a progressive literacy program working with the children there, building stakeholders in the Catholic and military communities. This experience laid the profound groundwork for her already well-familiar passion for teaching, and it added the bilingual perspective that built her background sociologically and anthropologically with cultures of the Third World. Many years later, Dr. Tierno was not only teaching in bilingual classrooms, but received a master's degree in bilingual education from the University of Texas-Pan 188American. Her experience in Bolivia was the beginning of a deep understanding of her personal passion for teaching and its relationship to immigrants and their impact on education today.Dr. Tierno's life experiences not only led her to teaching in elementary classrooms, but also took her to the positions at University of Texas, Pan American; the University of Nevada, Reno; Post University in Connecticut; and to positions in school publishing companies, where she learned the business of building a business. Thereafter, she designed her first education 501c3 foundation, dedicated solely to school partnerships with bilingual teachers and their professional development, to their bilingual students, and their families with specific training in how to think and learn using the engagement model for children, teachers, and parents. Her children's project-based writing program, now in its second iteration for parents and third edition for ELLs, was focused not just on writing for ELLs but was built around mediated learning.After taking a break from four replication projects, her lifelong experiences culminated in the dedication of the 501c3 foundation, Let's Think-kids Foundation, Inc. (www.LTKF.org), and its vision of critical and creative thinking and learning for English language lea