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Questo studio si proponeva di determinare le capacità di ragionamento logico degli studenti delle scuole medie e il loro rendimento in matematica. In particolare, questo studio si proponeva di classificare il livello di sviluppo cognitivo degli studenti di scuola media inferiore; di determinare le abilità di ragionamento logico, ossia il ragionamento proporzionale, il ragionamento di controllo delle variabili, il ragionamento combinatorio, il ragionamento probabilistico e il ragionamento di correlazione tra gli studenti di scuola media inferiore; di determinare se esiste una differenza significativa nelle abilità di ragionamento logico degli studenti in base al loro sesso; di determinare se esiste una differenza significativa nel livello di sviluppo cognitivo degli studenti in base al loro sesso; di determinare se i risultati degli studenti in matematica utilizzando il TOLT differiscono significativamente in base al loro livello di sviluppo cognitivo.