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Questo studio mirava a scoprire la relazione tra le abilità di problem-solving e il rendimento scolastico in matematica di alcuni studenti selezionati del secondo anno della Glan School of Arts and Trades (GSAT). Le abilità di problem solving degli studenti in Matematica sono state definite come (1) comprensione di un problema, (2) pianificazione di una soluzione, (3) realizzazione di un piano e (4) sguardo al passato. D'altra parte, il rendimento accademico è stato focalizzato in termini di percentuale di rendimento (GPA) degli studenti nella loro classe di Matematica.