Conoscenza lessicale dell'inglese degli insegnanti pre-servizio - Costales, Romel
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Quali sono i fattori e quanto sono importanti nello sviluppo e nel miglioramento della conoscenza lessicale dell'inglese degli insegnanti in servizio? Con una solida conoscenza lessicale dell'inglese, gli insegnanti sviluppano la loro competenza comunicativa, che è una conditio sine qua non per impartire un'istruzione efficace in classe. La competenza comunicativa è ciò di cui gli insegnanti hanno bisogno per facilitare l'apprendimento. Pertanto, è di grande importanza che gli insegnanti abbiano un vocabolario inglese solido e funzionante, sviluppato durante gli anni di formazione. Questo…mehr

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Produktbeschreibung
Quali sono i fattori e quanto sono importanti nello sviluppo e nel miglioramento della conoscenza lessicale dell'inglese degli insegnanti in servizio? Con una solida conoscenza lessicale dell'inglese, gli insegnanti sviluppano la loro competenza comunicativa, che è una conditio sine qua non per impartire un'istruzione efficace in classe. La competenza comunicativa è ciò di cui gli insegnanti hanno bisogno per facilitare l'apprendimento. Pertanto, è di grande importanza che gli insegnanti abbiano un vocabolario inglese solido e funzionante, sviluppato durante gli anni di formazione. Questo libro rivela i fattori che contribuiscono all'acquisizione della conoscenza lessicale dell'inglese da parte degli insegnanti in servizio. Mostra l'attuale livello di conoscenza lessicale degli insegnanti in servizio nei campus dell'Università Statale di Isabela, un importante istituto di istruzione superiore nel Luzon settentrionale, nelle Filippine. Inoltre, questo libro contiene i risultati della ricerca che sono utili per stabilire e sviluppare un programma di formazione linguistica funzionale per gli insegnanti nelle scuole che offrono corsi di formazione per insegnanti.
Autorenporträt
Dr. Romel R. Costales ist Fakultätsmitglied des College of Education und der Graduate School der Isabela State University Ilagan Campus, Isabela, Philippinen. Er hat einen Doktortitel in Philosophie mit dem Hauptfach Sprachunterricht.