Educação Infantil, Espaços Físicos e Brincadeiras. - Sitta, Kellen;Mello, Maria A.
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No longo percurso da história do atendimento à infância, pesquisas e práticas vêm buscando afirmar a importância de se promover uma educação de qualidade para todas as crianças - o que envolve diversos aspectos do atendimento, dentre eles, o ambiente físico construído. O presente livro partiu da concepção que o espaço físico das escolas de Educação Infantil, destinados às atividades de brincadeiras das crianças, pode se tornar um mediador de grande relevância no processo de aprendizagem e desenvolvimento infantis. Nosso trabalho sugere também que, além da estrutura física, os tipos de…mehr

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Produktbeschreibung
No longo percurso da história do atendimento à infância, pesquisas e práticas vêm buscando afirmar a importância de se promover uma educação de qualidade para todas as crianças - o que envolve diversos aspectos do atendimento, dentre eles, o ambiente físico construído. O presente livro partiu da concepção que o espaço físico das escolas de Educação Infantil, destinados às atividades de brincadeiras das crianças, pode se tornar um mediador de grande relevância no processo de aprendizagem e desenvolvimento infantis. Nosso trabalho sugere também que, além da estrutura física, os tipos de brincadeiras e a mediação do professor exercem, juntos, influência no espaço, ao mesmo tempo, que o espaço exerce influência neles, sendo um movimento recíproco e contínuo.
Autorenporträt
Possui graduação em Educação Física (Licenciatura e Bacharelado) pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Mestre em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (Metodologia de Ensino). Participou do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre a Escola de Vigotsky (NEEVY) e do "Fórum on-line sobre Educação Infantil".