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Für viele sozialpädagogische Fachkräfte, Teams und Träger ist der Einstieg in die Kleinkindpädagogik ein Schritt in noch unbekanntes Terrain. Die Aufnahme Zweijähriger in den in vielen Bundesländern klassischen Kindergarten für Kinder von 3 bis 6,5 Jahren stellt dabei ein Modell neben vielen dar.
Was ist bei dieser Angebotsänderung konzeptionell, organisatorisch und fachlich zu beachten? In dieser Broschüre finden Sie eine kompakte Zusammenfassung wesentlicher Aspekte und einen exemplarischen Einblick in Instrumente, die die Aufnahme Zweijähriger unterstützen und die Qualitätsentwicklung Ihrer Tageseinrichtung fördern.
Kapitel 1 gibt Ihnen einen Überblick, welche grundlegenden konzeptionellen und betrieblichen Aspekte bei der Öffnung des Kindergartens ab zwei Jahren zu beachten sind. Informationen, die Ihnen auch als Einstieg in einen Elternabend dienen können.
In den anschließenden Kapiteln erhalten Sie verständliche Informationen und Anregungen für eigene Bearbeitungsschritte zu den Themen Einrichtungs-Check, Eingewöhnung, Raum und Gruppe. Die Kapitel Einrichtungs-Check und Eingewöhnung gelten uneingeschränkt für Kinder unter drei Jahren. Eine abschließende Übersicht über wichtige Adressen, Literatur, Medien und Kontakte hilft Ihnen, sich weiterführende Informationen zu erschließen.
Die Inhalte der Broschüre entstanden im Anschluss an das Modellprojekt „Integration zweijähriger Kinder in den Kindergarten“ des Kommunalverbandes Jugend und Soziales (KVJS) Baden-Württemberg in Kooperation mit dem Jugendamt der Landeshauptstadt Stuttgart. Die dort gemachten Erfahrungen und etliche Arbeitsmittel wurden in und mit der Praxis weiterentwickelt und erprobt.
Dieses Buch unterstützt Sie beim Prozess der Öffnung Ihrer Einrichtung für Kinder unter 3 Jahren und dem damit einhergehenden konzeptionellen Umbau. Sie erhalten Antworten auf folgende Fragen:
Welche konzeptionellen und betrieblichen Aspekte sind zu beachten?Wie können wir unser Team fachlich vorbereiten?Wie gewährleisten wir das Wohl aller Kinder?Was kann der Träger unterstützend beitragen?
Die Inhalte dieses Werkes entstanden im Anschluss an das Modellprojekt "Integration zweijähriger Kinder in den Kindergarten" des Kommunalverbandes Jugend und Soziales (KVJS) Baden-Württemberg in Kooperation mit dem Jugendamt der Landeshauptstadt Stuttgart. Die dort gemachten Erfahrungen und etliche Arbeitsmittel wurden in und mit der Praxis weiterentwickelt und erprobt.
Aus dem Inhalt:
Konzeptionelle und betriebliche Aspekte für Teams und TrägerOrganisatorische und rechtliche Hilfestellungen bei der Planung zur Aufnahme 2-Jähriger in die KitaEingewöhnungRaumkonzeptGruppe und Gruppenstrukturen
Herausgeber:
Angelika Kercher, Dipl.-Soz. Päd., Dozentin an der Fachschule für Organisation und Führung an der Fachschule für Sozialpädagogik Tübingen, seit vielen Jahren zusätzlich in der wissenschaftlichen Begleitung von Kindertageseinrichtungen und in der Fortbildung von Erzieherinnen tätig
Kariane Höhn, Dipl.-Päd. (FH), Abteilungsleiterin, Abteilung Tagesbetreuung für Kinder, Sozialamt der Stadt Reutlingen, nebenberuflich in der Fortbildung und Organisationsentwicklung für Träger und Teams von Tageseinrichtungen und in der Tagespflege tätig
Empfohlen für:
Kita-Leitungskräfte; pädagogische Fachkräfte; Träger
Was ist bei dieser Angebotsänderung konzeptionell, organisatorisch und fachlich zu beachten? In dieser Broschüre finden Sie eine kompakte Zusammenfassung wesentlicher Aspekte und einen exemplarischen Einblick in Instrumente, die die Aufnahme Zweijähriger unterstützen und die Qualitätsentwicklung Ihrer Tageseinrichtung fördern.
Kapitel 1 gibt Ihnen einen Überblick, welche grundlegenden konzeptionellen und betrieblichen Aspekte bei der Öffnung des Kindergartens ab zwei Jahren zu beachten sind. Informationen, die Ihnen auch als Einstieg in einen Elternabend dienen können.
In den anschließenden Kapiteln erhalten Sie verständliche Informationen und Anregungen für eigene Bearbeitungsschritte zu den Themen Einrichtungs-Check, Eingewöhnung, Raum und Gruppe. Die Kapitel Einrichtungs-Check und Eingewöhnung gelten uneingeschränkt für Kinder unter drei Jahren. Eine abschließende Übersicht über wichtige Adressen, Literatur, Medien und Kontakte hilft Ihnen, sich weiterführende Informationen zu erschließen.
Die Inhalte der Broschüre entstanden im Anschluss an das Modellprojekt „Integration zweijähriger Kinder in den Kindergarten“ des Kommunalverbandes Jugend und Soziales (KVJS) Baden-Württemberg in Kooperation mit dem Jugendamt der Landeshauptstadt Stuttgart. Die dort gemachten Erfahrungen und etliche Arbeitsmittel wurden in und mit der Praxis weiterentwickelt und erprobt.
Dieses Buch unterstützt Sie beim Prozess der Öffnung Ihrer Einrichtung für Kinder unter 3 Jahren und dem damit einhergehenden konzeptionellen Umbau. Sie erhalten Antworten auf folgende Fragen:
Welche konzeptionellen und betrieblichen Aspekte sind zu beachten?Wie können wir unser Team fachlich vorbereiten?Wie gewährleisten wir das Wohl aller Kinder?Was kann der Träger unterstützend beitragen?
Die Inhalte dieses Werkes entstanden im Anschluss an das Modellprojekt "Integration zweijähriger Kinder in den Kindergarten" des Kommunalverbandes Jugend und Soziales (KVJS) Baden-Württemberg in Kooperation mit dem Jugendamt der Landeshauptstadt Stuttgart. Die dort gemachten Erfahrungen und etliche Arbeitsmittel wurden in und mit der Praxis weiterentwickelt und erprobt.
Aus dem Inhalt:
Konzeptionelle und betriebliche Aspekte für Teams und TrägerOrganisatorische und rechtliche Hilfestellungen bei der Planung zur Aufnahme 2-Jähriger in die KitaEingewöhnungRaumkonzeptGruppe und Gruppenstrukturen
Herausgeber:
Angelika Kercher, Dipl.-Soz. Päd., Dozentin an der Fachschule für Organisation und Führung an der Fachschule für Sozialpädagogik Tübingen, seit vielen Jahren zusätzlich in der wissenschaftlichen Begleitung von Kindertageseinrichtungen und in der Fortbildung von Erzieherinnen tätig
Kariane Höhn, Dipl.-Päd. (FH), Abteilungsleiterin, Abteilung Tagesbetreuung für Kinder, Sozialamt der Stadt Reutlingen, nebenberuflich in der Fortbildung und Organisationsentwicklung für Träger und Teams von Tageseinrichtungen und in der Tagespflege tätig
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