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Produktbild: Konstruktion statt Instruktion
Band 6

Konstruktion statt Instruktion Neue Zugänge zu Sprache und Kultur im Fremdsprachenunterricht

Aus der Reihe Kolloquium Fremdsprachenunterricht

74,60 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

10.01.2001

Herausgeber

Michael Wendt

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

222

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,3 cm

Gewicht

294 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-37568-6

Beschreibung

Portrait

Der Herausgeber: Michael Wendt ist Professor für Didaktik der romanischen Sprachen an der Universität Bremen. Er ist durch zahlreiche Arbeiten über kognitions- und verstehenstheoretische Aspekte des Fremdsprachenlernens sowie zur Textdidaktik hervorgetreten.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

10.01.2001

Herausgeber

Michael Wendt

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

222

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,3 cm

Gewicht

294 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-37568-6

EU-Ansprechpartner

Zeitfracht Medien GmbH
Ferdinand-Jühlke-Straße 7|99095|Erfurt|DE
produktsicherheit@zeitfracht.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7|1005|Lausanne|CH
orders@peterlang.com

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  • Aus dem Inhalt: Ernst von Glasersfeld: Fremde Sprachen, fremde Begriffe – Michael Wendt: Kognitionstheorie und Fremdsprachendidaktik zwischen Informationsverarbeitung und Wirklichkeitskonstruktion – Klaus Müller: Constructivism in education – Angéline Martel: Constructing learning with technologies: Second/foreign languages on the Web – Gebhard Rusch: Kognitive Autonomie und Lernwirklichkeit: Plädoyer für die Authentifizierung von Schule und Unterricht – Johanna Meixner: ‘Kamele schlafen in der Luft’: Selbstorganisationsprozesse in Lernersprachen – Werner Bleyhl: Fremdsprachenlernen konstruktiv – Ute Rampillon: Selbstevaluation als Auslöser konstruktiver Lernprozesse – Siegfried J. Schmidt: Kommunikation und Verstehen – Jürgen Donnerstag/Petra Bosenius: Die Funktion der Emotionen in der Konstruktion von Bedeutung zu englischen literarischen Texten – Michael Wendt: Le coureur perdu - Erkennen, Verstehen und interkulturelles Lernen – Eynar Leupold: ‘Ich weiß etwas, was du nicht weißt...’: Lehrkompetenz als Schlüssel zu einem innovativen Fremdsprachenunterricht – Daniela Caspari: Das berufliche Selbstverständnis von Fremdsprachenlehrer/innen aus konstruktivistischer Sicht – Martin Stegu: Konstruktionen sind Konstruktionen sind Konstruktionen... Zur Verwendung eines Konzeptes in der Sprachwissenschaft und verwandten Disziplinen.