Wissenschaftsdeutsch Gute Texte schreiben – Ein Übungsbuch

Studierenden wird es schwer gemacht, wissenschaftliches Schreiben zu lernen. Zum einen wird es nicht vermittelt, zum anderen mangelt es an anregenden Vorbildern. Abhilfe kann das Übungsbuch Wissenschaftsdeutsch leisten. Franck vermittelt anschaulich, wie wissenschaftliche Texte verständlich und interessant formuliert werden können. In vielen Übungen zeigt er, wie Fachjargon vermieden und verklemmte Satzkonstruktionen aufgelöst werden können, wie lesefreundliche Sätze gelingen. Verständliche und anschauliche wissenschaftliche Texte sind eine Wohltat für die LeserInnen - und eine Freude für die AutorInnen, denn Schreiben heißt immer auch sich selber lesen (Max Frisch). Das Buch schließt mit einem Dutzend Empfehlungen für gute Texte. Die letzte lautet „Texten muss gelernt und geübt werden.“ Wissenschaftsdeutsch ist eine gelungene Lern- und Übungshilfe für Studierende und eine anregende Lektüre für Lehrende, die studentische Haus- und Abschlussarbeiten beurteilen.

An den Hochschulen hat es der wissenschaftliche Nachwuchs schwer, zu lernen, verständliche wissenschaftliche zu schreiben. Zum einen wird es nicht vermittelt, zum anderen mangelt es an anregenden Vorbildern. Abhilfe kann das Übungsbuch Wissenschaftsdeutsch leisten, das dieser Tage erschienen ist. Franck, von dem auch ein Handbuch wissenschaftliche Schreiben in der 2. Auflage vorliegt, vermittelt anschaulich, wie wissenschaftliche Texte verständlich und interessant formuliert werden können. In vielne Übungen wird gezeigt, wie Blähwörter und Fachjargon vermieden, wie verklemmte Satzkonstruktionen aufgelöst werden können, wie lesefreundliche Sätze gelingen. Verständlichkeit, betont der Autor, ist ein Gebot der Höflichkeit. Verständliche und anschauliche wissenschaftliche Texte sind nicht nur eine Wohltat für die Leser:innen, sondern auch eine Freude für die Autor:innen, denn Schreiben heißt immer auch, so Max Frisch, sich selber lesen. Das Buch endet mit einem Dutzend Empfehlungen für gute Texte. Die letzte lautet „Texten muss gelernt und geübt werden.“ Wissenschaftsdeutsch ist eine gelungene Lern- und Übungshilfe für Studierende und eine anregende Lektüre für Lehrende, die studentische Haus- und Abschlussarbeiten beurteilen.

In viele Haus- und Abschlussarbeiten, in Dissertationen und wissenschaftlichen Aufsätzen folgt Schachtelsatz auf Schachtelsatz – gespickt mit schwer verdaulichem Wissenschaftsjargon und Blähwörtern. Verschachtelte Sätze und schwergängiges Vokabular sind keine Gütekriterien für Wissenschaftlichkeit, sondern eine Zumutung. Kompliziert ist nicht notwendig klug und unverständlich nicht identisch mit wissenschaftlich. Wissenschaftliche Texte dürfen und sollten verständlich und klar strukturiert sein. Wer klar denkt, sollte auch klar schreiben (können) und das Verständnis komplizierter Sachverhalte nicht durch komplizierte Satzstrukturen und Wortmonster erschweren. Wie verständliche und klar strukturierte Texte gelingen, zeigt Franck in Wissenschaftsdeutsch. Anhand vieler Beispiele macht er deutlich, wie mit treffenden Worten und übersichtlichen Sätzen verständliche, korrekte und interessante Texte gelingen. 100 Übungen ermöglichen, die vielen Tipps und anschaulichen Hinweise zu erproben. Schreiben heißt, so Max Frisch, sich selber lesen. Dieses Übungsbuch hilft allen, die wissenschaftliche Texte schreiben, sich mit den eigenen Texten eine Freude zu machen. Das ist eine Empfehlung wert.

Wissenschaftliche Texte schreiben: Verständlich statt verschachtelt, interessant statt unverständlich In fast allen Studiengängen ist die Kompetenz, stringente und verständliche Texte schreiben zu können, Schlüssel zu einem erfolgreichen Studium. Und in den meisten akademischen Berufen ist es eine zentrale Anforderung, stringent und verständlich texten zu können. Doch es fehlt an Seminaren, in denen gelernt werden kann, verständliche und klar strukturierte Texte aufs Papier oder auf den Bildschirm zu bringen. Deshalb ist es für viele Studierende keine Freude, eine Hausarbeit zu schreiben. Deshalb tun sich viele Studierende bei der Masterarbeit schwer. Und deshalb sind viele wissenschaftliche Texte harte Kost. Mit Wissenschaftsdeutsch liegt ein Übungsbuch vor, das Abhilfe schafft. Franck, von dem auch das Handbuch wissenschaftliches Schreiben in der 2. Auflage vorliegt, zeigt, wie das geht, gute wissenschaftliche Texte zu schreiben – Texte, die verständlich, korrekt und interessant sind. Texte, die gerne gelesen werden. Anhand vieler Beispiele aus Haus-, Bachelor- und Masterarbeiten, Dissertationen und wissenschaftlichen Aufsätzen macht der Autor deutlich, wie mit treffenden Worten und klaren Sätzen gut strukturierte Texte gelingen. Ein großes Plus sind die 100 Übungen, die es ermöglichen, die Tipps und Hinweise anzuwenden und zu lernen, sich das Schreiben wissenschaftlicher Texte zu erleichtern. Ein Buch wie Wissenschaftsdeutsch hätte mir während meines Studiums so manchen Schreib-Kummer erspart. Ich kann es nur empfehlen.

Nach dem „Handbuch Wissenschaftliches Schreiben“ legt der Autor mit „Wissenschaftsdeutsch“ ein Übungsbuch zum Schreiben in der Wissenschaft vor – eine Ergänzung und Vertiefung des Handbuchs. Ergänzung: Im Handbuch setzt Franck (grammatisch) korrektes Schreiben voraus. Im Übungsbuch trägt er der Tatsache Rechnung, dass viele Studierende Schwierigkeiten mit der Grammatik haben. In sechs Kapiteln werden daher sprachliche Stolpersteine aus dem Weg geräumt – von A (wie dem korrekten Adjektiv-Gebrauch) bis Z (der richtigen Zeitform). Vertiefung: Hundert Übungen ermöglichen es, verständlich und interessant schreiben zu trainieren: treffende Worte finden und zu übersichtlichen Sätzen zusammenfügen. Wiederholungen, Füllwörter und verschachtelte Sätze vermeiden. Die Lesenden durch einen Text führen, mit Fragen, Beispielen und anderen rhetorischen Stilmitteln Leseinteresse wecken und aufrechterhalten. Diese Themen werden anschaulich und mit vielen Beispielen erläutert. „Wissenschaft muss exakt sein und sollte interessant präsentiert werden“, schreibt der Autor an einer Stelle. Und er hält sich daran. Das Buch bereitet Leselust statt Lesefrust. Die beste Anregung, auch in der Wissenschaft gute Texte zu schreiben.