Produktbild: Addressing Global Environmental Security Through Innovative Educational Curricula

Addressing Global Environmental Security Through Innovative Educational Curricula

213,99 €

inkl. gesetzl. MwSt.

Beschreibung

Produktdetails

Format

PDF

Kopierschutz

Nein

Family Sharing

Nein

Text-to-Speech

Nein

Erscheinungsdatum

03.12.2008

Herausgeber

Susan Allen-Gil + weitere

Verlag

Springer Netherlands

Seitenzahl

235 (Printausgabe)

Dateigröße

7704 KB

Sprache

Englisch

EAN

9781402093142

Beschreibung

Produktdetails

Format

PDF

eBooks im PDF-Format haben eine festgelegte Seitengröße und eignen sich daher nur bedingt zum Lesen auf einem tolino eReader oder Smartphone. Für den vollen Lesegenuss empfehlen wir Ihnen bei PDF-eBooks die Verwendung eines Tablets oder Computers.

Kopierschutz

Nein

Dieses eBook können Sie uneingeschränkt auf allen Geräten der tolino Familie, allen sonstigen eReadern und am PC lesen. Das eBook ist nicht kopiergeschützt und kann ein personalisiertes Wasserzeichen enthalten. Weitere Hinweise zum Lesen von eBooks mit einem personalisierten Wasserzeichen finden Sie unter Hilfe/Downloads.

Family Sharing

Nein

Mit Family Sharing können Sie eBooks innerhalb Ihrer Familie (max. sechs Mitglieder im gleichen Haushalt) teilen. Sie entscheiden selbst, welches Buch Sie mit welchem Familienmitglied teilen möchten. Auch das parallele Lesen durch verschiedene Familienmitglieder ist durch Family Sharing möglich. Um eBooks zu teilen oder geteilt zu bekommen, muss jedes Familienmitglied ein Konto bei Thalia oder einem anderen tolino-Buchhändler haben. Weitere Informationen finden Sie unter Hilfe/Family-Sharing.

Text-to-Speech

Nein

Bedeutet Ihnen Stimme mehr als Text? Mit der Funktion Text-to-Speech können Sie sich im tolino webReader und in der aktuellen Thalia – Lesen & Hören App das eBook vorlesen lassen. Weitere Informationen finden Sie unter Hilfe/Text-to-Speech.

Barrierefreiheit

  • keine Information zur Barrierefreiheit bekannt

Erscheinungsdatum

03.12.2008

Herausgeber

Verlag

Springer Netherlands

Seitenzahl

235 (Printausgabe)

Dateigröße

7704 KB

Sprache

Englisch

EAN

9781402093142

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  • List of Contributors.
    I. Current Educational Practices and the Need for Change. Global and European trends in higher education implications for university curricula; M.Szabo.- Science on the marsh - towards the ground of education (for sustainable development); R. Ziegler.- Environmental security and the role of UNESCO chairs in higher education in Belarus; N. Goncharova.- The educational dilemma of environmental security: hard science or the art of decision making? O. Borysova.- Learning eco-efficiency tools through university - corporate cooperation; O. Sergienko.- Modem approaches to sustainability and spatial development: educational aspects; E. Khlobystov, L. Zharova.- A comparison of ecological education and sustainable development education; S. Gevorgyan, A. Adanalyan.- II. Educational Needs from the Perspective of Employers and Professionals. The role of trans-disciplinary skills in environmental education and science; D. Landers.- Transition from student to employee - the necessary science and skills; R. Hull.- Stages, perspectives and alterations of high education reform on north-west of Russia; V. Tarbaeva, Y. Danilova.- The concept of higher environmental education for Ukraine; F. Stolberg.- III. New Practices in Higher Education in Environmental Fields.Learning by doing: the university as a curricular tool for sustainability and environmental security; S. Brylinsky, S. Allen-Gil.- A student's perspective: the benefits of non-traditional methods of environmental education on environmental policy; L. Stelljes, S. Allen-Gil.- Towards integration of knowledge through sustainability education and its potential contribution to environmental security; A. Rojas.- Non-traditional pedagogies in advanced education: engaging head, hands & heart for environmental and educational benefit; Y. Sipos.- Permaculture, a natural systems design approach for teaching sustainability in higher education: Pacific University's B-street permaculture project; D. Gundersen, T. O'Day.- Addressing the use of non-traditional methods of environmental education: achieving the greatest environmental and educational benefit for the European region; W. Leal Filho, F. Mannke.- Teaching the environment as a bridge to peace and security in the middle east: the pedagogic approach of the Arava Institute for Environmental Studies; C. Lipchin et al.- Risk assessment in Ukrainian environmental high education; A. Klochko.- Education in microbiology as a tool to meet challenges of environmental security; Z. Filip, K. Demnerova.- IV. Summary Chapter. Enacting a dialogue on environmental security in higher education: areas of inquiry and topics of discussion; S. Brylinsky.- Index.