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El aprendizaje de las técnicas de supervivencia en la naturaleza es una actividad que en la actualidad goza de gran popularidad debido a su repercusión mediática. Nuestra población urbanizada e industrializada, recurre a las actividades en la naturaleza para paliar las consecuencias físicas y psicológicas de nuestra discordancia evolutiva. Es por ello, por lo que desde la educación, formal, no formal e informal, se utiliza la supervivencia como recurso educativo en la infancia y juventud. No obstante, son pocos los educadores y expertos que abordan esta temática desde un punto de vista…mehr

Produktbeschreibung
El aprendizaje de las técnicas de supervivencia en la naturaleza es una actividad que en la actualidad goza de gran popularidad debido a su repercusión mediática. Nuestra población urbanizada e industrializada, recurre a las actividades en la naturaleza para paliar las consecuencias físicas y psicológicas de nuestra discordancia evolutiva. Es por ello, por lo que desde la educación, formal, no formal e informal, se utiliza la supervivencia como recurso educativo en la infancia y juventud. No obstante, son pocos los educadores y expertos que abordan esta temática desde un punto de vista técnicamente riguroso y pedagógicamente apropiado.En este documento se realiza una revisión sistemática para analizar los textos científicos que abordan el uso de las técnicas de supervivencia durante la educación de niños y jóvenes.Como aportación final, se concretan unas pautas técnicas y metodológicas que pretenden apoyar a los educadores en la inclusión de las técnicas de supervivencia entre sus contenidos educativos.
Autorenporträt
Rubén Colmenero Mir: Máster en técnicas de supervivencia en la naturaleza (UGR), grado en CCAFyD, diplomatura en magisterio: EF (UAM).Investigador en torno a la aplicación educativa de la supervivencia en el ámbito formal y no formal.En la actualidad imparte formación académica y profesional, divulgando el enfoque educativo de la supervivencia.