Andere Kunden interessierten sich auch für
![Metacognitief bewustzijn in leesstrategieën bij divergente leerlingen]( "Metacognitief bewustzijn in leesstrategieën bij divergente leerlingen")
Metacognitief bewustzijn in leesstrategieën bij divergente leerlingen48,99 €![Het voorzien van milieurechtvaardigheid: Kritische Essays in de literatuur]( "Het voorzien van milieurechtvaardigheid: Kritische Essays in de literatuur")
Het voorzien van milieurechtvaardigheid: Kritische Essays in de literatuur35,99 €![De relatie tussen de taalleerstrategieën van leerlingen en hun denkstijlen]( "De relatie tussen de taalleerstrategieën van leerlingen en hun denkstijlen")
De relatie tussen de taalleerstrategieën van leerlingen en hun denkstijlen27,99 €![De verwerving van relatieve clausules door Marokkaanse Efl Leerlingen]( "De verwerving van relatieve clausules door Marokkaanse Efl Leerlingen")
De verwerving van relatieve clausules door Marokkaanse Efl Leerlingen18,99 €![Eigenaardigheden van Welshe en Schotse dialecten in de klassieke literatuur]( "Eigenaardigheden van Welshe en Schotse dialecten in de klassieke literatuur")
Eigenaardigheden van Welshe en Schotse dialecten in de klassieke literatuur27,99 €![Leeftijden van de Britse literatuur]( "Leeftijden van de Britse literatuur")
Leeftijden van de Britse literatuur27,99 €![De identificatie en het begrip van L2-idiomen tijdens het lezen]( "De identificatie en het begrip van L2-idiomen tijdens het lezen")
De identificatie en het begrip van L2-idiomen tijdens het lezen43,99 €
Dit boek is een poging om de effectieve rol van literatuur bij het bevorderen van de lees- en schrijfvaardigheid van EFL-lerenden te onderzoeken. De studie heeft als doel de educatieve achtergrond en persoonlijke ervaringen van EFL-lerenden te concretiseren op basis van het onderwerp van het literaire werk, EFL-lerenden te helpen de semantische betekenis te begrijpen die de auteur probeert over te brengen om hun leesvaardigheid te vergroten, het kritisch denken en oordelen van EFL-lerenden te verbeteren en de schrijfvaardigheid van EFL-lerenden te bevorderen door hen te belasten met het schrijven van essays en commentaar met betrekking tot het thema van het literaire werk.