Mein Eindruck
In diesem Buch werden Grundlagen der Eigenwahrnehmung, aber auch der Beziehungsgestaltung zu anderen Menschen in und durch Bewegung praxisnah vorgestellt. Dieses Werk beinhaltet eine Methode nach Veronica Sherborne, die sie aber mehr oder weniger aus der Lehre Rudolf von Laban,
während Ihres Studiums am Bedford College of Physical Education in England kennen lernte. Diese…mehrMein Eindruck
In diesem Buch werden Grundlagen der Eigenwahrnehmung, aber auch der Beziehungsgestaltung zu anderen Menschen in und durch Bewegung praxisnah vorgestellt. Dieses Werk beinhaltet eine Methode nach Veronica Sherborne, die sie aber mehr oder weniger aus der Lehre Rudolf von Laban, während Ihres Studiums am Bedford College of Physical Education in England kennen lernte. Diese besondere Form der Bewegungspädagogik dokumentierte Sherborne in Filmen, damit sie einem größeren Personenkreis bekannt werden sollte. Die entsprechenden Filmtitel, sowie das Literaturverzeichnis befinden sich am Ende des Buches im Anhang. Das Cover zeigt bereits einen Teil ihrer Botschaft, die sich der besonderen Förderung für Kinder und Erwachsene in gemeinsamen Bewegungsaktivitäten auszeichnet. Auch in Deutschland gewinnt die Inklusion mehr an Bedeutung, so dass jeder Mensch ganz natürlich dazu gehören sollte, um an gemeinsamer Bewegung teilzuhaben. Egal wie derjenige aussieht, welche Sprache er spricht, oder ob er eine Behinderung hat, Kind oder Erwachsener unterschiedlichen Alters ist, jeder kann mitmachen. Das ist das Anliegen und das Konzept der Autorin, die auf neuartige Weise ausgewählte sportpädagogische und entwicklungspsychologische Aspekte näher bringen möchte, aber den Ansatz von Sherborne weitgehend erhält. Die grundlegenden Merkmale, die sie auch von Herrn Laban einbaut sind Kraft, Zeit, Raum und Antrieb. Beispiele aus dem Sportunterricht einer Förderschule oder auf was sich das Augenmerk pflegender Personen richten sollte, um mit ihnen zu arbeiten und sie anzuleiten werden professionell gegeben. Dazu gibt es eine ausführliche Aktivitäten- und Spielesammlung mit vielen guten Fotos aus der Praxis. Auch direkte Fallbeispiele verschiedener Personen (Kinder aus dem Regelkindergarten, Schüler inklusive Schulen oder pflegebedürftige Senioren) verdeutlichen das Füreinander, Gegeneinander und Miteinander. Autorin Mone Welsche berichtet sehr einleuchtend über die Konzepte aus Labans Bewegungslehre und der spielerischen Beziehungsgestaltung/ Aktivität Sherborns sowie Erfahrungen zum „Ich“ und „Du“ in allen Theorien und Modellen. Mit reichlichen Abbildungen und Tabellen in der Kategorie Körper und Körperwahrnehmung, Beobachtungen und Perspektiven in der Bewegung und im Körperkontakt unterstützt dieses Buch weitestgehend alle Interessierte.
Ab Seite 82 findet man dann spezielle Anregungen für die Praxis, indem Icons angewendet werden, um den entsprechenden Hinweis auf Gruppen-, Partner-, Einzelaktivität, Körper- und Raumwahrnehmung oder Bewegungsqualität zu erhalten. Den Schluss bilden dann die verschiedensten Anwendungsbeispiele der gebildeten Gruppen.
Insgesamt ist dieses Werk sehr gelungen und dient natürlich dem Fachpersonal sowie allen anderen, die sich für das Thema begeistern.
