Representaciones sociales de género en la Formación Docente Inicial
Masculinidad, feminidad, heterosexualidad y homosexualidad, según los/las estudiantes de pedagogía
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Esta Tesis tiene como propósito analizar en los contextos de Formación Docente Inicial, las representaciones sociales de los/las estudiantes de pedagogía sobre masculinidad, feminidad, heterosexualidad y homosexualidad. Una descripción, interpretación y triangulación teórico-analítica sobre los procesos de construcción del sexo, cuerpo y sexualidad masculina y femenina, los patrones culturales que condicionan los comportamientos de hombres y mujeres, y la heterosexualidad y homosexualidad.
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