Sabrina Liccardo
Psychosocial Pathways Towards Reinventing the South African University (eBook, PDF)
Wrestling with the Ghost of a Bull
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Psychosocial Pathways Towards Reinventing the South African University (eBook, PDF)
Wrestling with the Ghost of a Bull
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Produktdetails
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- Verlag: Springer International Publishing
- Erscheinungstermin: 2. November 2020
- Englisch
- ISBN-13: 9783030490362
- Artikelnr.: 61803047
- Verlag: Springer International Publishing
- Erscheinungstermin: 2. November 2020
- Englisch
- ISBN-13: 9783030490362
- Artikelnr.: 61803047
1. The Labyrinth of the Minotaur in "post"-apartheid South Africa: Wrestling with the ghost of a bull.- 2. Decolonising the South African higher education system.- 3. Theorising a biographic visual-narrative decolonising methodology of (non)being (space), (not)becoming (power) and (no)belonging (knowledge).- 4. The lived lives and told storymazes of a group of young Black South African women in STEM fields.- 5. Pathway A. The discursive-circulatory system of (non)being a science person: The lived social life of institutional culture.- 6. Pathway B. The storied-nervous system of (not)becoming modern scientists: The told psychic life of pedagogy.- 7. Pathway C-entre. The narrative-respiratory system of (no)belonging to knowledge communities: The collective psychosocial life of social scientific research.- 8. Towards a complex-reproductive system of (re)pairing being, becoming and belonging to knowledge communities in South Africa.- 9. The Toroidal-maze of Tragic Love in Motion (TOTIM): Proposing a complex systems programme model for translating theoretical pathways into social praxis.
1. The Labyrinth of the Minotaur in "post"-apartheid South Africa: Wrestling with the ghost of a bull.- 2. Decolonising the South African higher education system.- 3. Theorising a biographic visual-narrative decolonising methodology of (non)being (space), (not)becoming (power) and (no)belonging (knowledge).- 4. The lived lives and told storymazes of a group of young Black South African women in STEM fields.- 5. Pathway A. The discursive-circulatory system of (non)being a science person: The lived social life of institutional culture.- 6. Pathway B. The storied-nervous system of (not)becoming modern scientists: The told psychic life of pedagogy.- 7. Pathway C-entre. The narrative-respiratory system of (no)belonging to knowledge communities: The collective psychosocial life of social scientific research.- 8. Towards a complex-reproductive system of (re)pairing being, becoming and belonging to knowledge communities in South Africa.- 9. The Toroidal-maze of Tragic Love in Motion (TOTIM): Proposing a complex systems programme model for translating theoretical pathways into social praxis.