El desempeño docente y el logro de resultados de aprendizajes
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Solo aquellos que arriesgan a ir demasiado lejos tienen la posibilidad de descubrir cuán lejos pueden llegar T. S. ELLIOT El término "estrategia" tiene su origen en el ámbito militar. Estando las actividades del estratega dirigidas a proyectar, ordenar y dirigir las operaciones militares con la finalidad de alcanzar la victoria; para lo cual utilizaba "técnicas" o "tácticas". (Naranjo & Herrera, 2007) Estas son los instrumentos de los que se vale el docente para contribuir a la implementación y el desarrollo de las competencias de los estudiantes. Siendo propicias al seguir una secuencia...
Solo aquellos que arriesgan a ir demasiado lejos tienen la posibilidad de descubrir cuán lejos pueden llegar T. S. ELLIOT El término "estrategia" tiene su origen en el ámbito militar. Estando las actividades del estratega dirigidas a proyectar, ordenar y dirigir las operaciones militares con la finalidad de alcanzar la victoria; para lo cual utilizaba "técnicas" o "tácticas". (Naranjo & Herrera, 2007) Estas son los instrumentos de los que se vale el docente para contribuir a la implementación y el desarrollo de las competencias de los estudiantes. Siendo propicias al seguir una secuencia didáctica, es imprescindible su uso de manera permanente tomando en cuenta las competencias específicas que se desean potencializar. (Pimienta Prieto, 2012) Las Estrategias tiene sentido si parten del conocimiento en profundidad "de ese ser humano llamado estudiante", si están fundamentadas científicamente y si están planteados de manera clara los logros de resultados de aprendizaje que se pretenden alcanzar.
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