Konflikte - Potential für die Persönlichkeitsentwicklung
Die Bedeutung der Wissensvermittlung durch Inhalte der Konfliktbearbeitung bei Schülerinnen und Schülern (10 - 14 Jahre)
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Im Alter von 10 bis 14 Jahren vollzieht sich ein wesentlicher Teil der Identitätsentwicklung und der Entwicklung der Selbstkompetenz von Jugendlichen. Nie wieder im Leben ist die Suche nach Orientierung und Sinn größer. Die vorliegende Master-Arbeit beschäftigt sich mit der Entwicklung des Selbstbewusstseins dieser Altersgruppe und untersucht die Hypothese, dass sich eine Auseinandersetzung mit den Konfliktbearbeitungsfähigkeiten positiv auf den Selbstwert der Jugendlichen auswirkt. Es geht neben der Entwicklung des Selbstbewusstseins im Alter von 10 bis 14 Jahren (das eine Reihe von Komp...
Im Alter von 10 bis 14 Jahren vollzieht sich ein wesentlicher Teil der Identitätsentwicklung und der Entwicklung der Selbstkompetenz von Jugendlichen. Nie wieder im Leben ist die Suche nach Orientierung und Sinn größer. Die vorliegende Master-Arbeit beschäftigt sich mit der Entwicklung des Selbstbewusstseins dieser Altersgruppe und untersucht die Hypothese, dass sich eine Auseinandersetzung mit den Konfliktbearbeitungsfähigkeiten positiv auf den Selbstwert der Jugendlichen auswirkt. Es geht neben der Entwicklung des Selbstbewusstseins im Alter von 10 bis 14 Jahren (das eine Reihe von Kompetenzen beinhaltet, wie u.a. Selbstwirksamkeit, Kommunikationsfähigkeit, Resilienz) um Inhalte der Konfliktbearbeitung, die in der Schule vermittelt und angewandt werden können, und um den Stellenwert der Konfliktbearbeitung im Schulwesen. Durch die empirische Untersuchung wird bestätigt, dass die Vermittlung der Konfliktbearbeitung in der Schule Auswirkungen auf die Persönlichkeit der Jugendlichen hat. Es kommt zu einer Steigerung der Selbstwirksamkeit und des Selbstwerts und somit zur Lebenskompetenzerweiterung.
