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Motivierendes Vokabeltraining für die Grund- und Hauptschule für den sofortigen Einsatz im Unterricht
Motivierendes Vokabeltraining
Die meisten Schülerinnen und Schüler sind sich völlig einig: Vokabelnlernen macht keinen Spaß! Aber es geht auch anders. Mit diesem Band wird das lästige Lernen der Vokabeln zu einem echten Vergnügen!
Spielerisch Vokabeln lernen
Der Band liefert Ihnen eine Vielzahl an witzigen und kreativen Spielideen, mit denen das Vokabelnlernen im Englischunterricht plötzlich viel spannender ist. So wird die Motivation der Kinder in der Grund- und Hauptschule
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Produktbeschreibung
Motivierendes Vokabeltraining für die Grund- und Hauptschule für den sofortigen Einsatz im Unterricht

Motivierendes Vokabeltraining

Die meisten Schülerinnen und Schüler sind sich völlig einig: Vokabelnlernen macht keinen Spaß! Aber es geht auch anders. Mit diesem Band wird das lästige Lernen der Vokabeln zu einem echten Vergnügen!

Spielerisch Vokabeln lernen

Der Band liefert Ihnen eine Vielzahl an witzigen und kreativen Spielideen, mit denen das Vokabelnlernen im Englischunterricht plötzlich viel spannender ist. So wird die Motivation der Kinder in der Grund- und Hauptschule geweckt und vor allem aufrechterhalten.

Ohne Vorbereitung umsetzbar

Auch für Sie als Lehrkraft wird das Vokabeltraining zum Kinderspiel, denn die Materialien für die Vokabelspiele können ohne Vorbereitung sofort im Englischunterricht eingesetzt werden.

Die Themen:

- Vokabel-Domino
- Buchstaben-Jogging
- Der Zauberhut
- Wörter-Duell
- Das Stimmen-Memory
- Simon says u.v.m.
Autorenporträt
Almuth Bartl hat lange selbst als Lehrerin gearbeitet und ist Verfasserin zahlreicher Spielebücher und Lernmaterialien. Sie gehört seit Jahren zu den erfolgreichsten Autorinnen in den Bereichen Kinderbeschäftigung/Kinderförderung, Elternratgeber und Pädagogik. Ihre Bücher wurden in mehr als 20 Srachen übersetzt.
Rezensionen
Vokabeln lernen ganz easy! Das Buch bietet eine Fülle von Spielen, die so ausgewählt sind, dass sie ohne Aufwand und Vorbereitung in den Unterricht integriert werden können.

(Förderschulmagazin, Februar 2004)